我们的“年”——课程故事

王迪

👶：幼儿园好多红红的东西啊！👦：教室的门也变得好好看呀！👧：是的，都是红的🧒：别的班级也贴了红包、鞭炮。💁：再过几天，就要过年了，所以我们幼儿园每个班都在装扮自己的教室。 孩子们都非常热闹的讨论着幼儿园的变化，跟同伴们分享自己的发现。新年是什么？新年要做些什么呢？那么我们可以怎样和大家一起迎新年呢？带着问题我们再一次进行了讨论。 👦：什么是“新年”。👧：过年有压岁钱。👶：新年是长大一岁了。🧒：新年是新的一年。👦：新年要挂灯笼、穿新衣服。 《指南》指出:“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”那么，怎么样结合中班孩子的年龄特征和已有经验，充分挖掘新年活动的教育价值，生成课程让孩子们获得新的经验和发展呢？我们制定了以“年”为主题的课程，并追随和尊重儿童的兴趣和需要，开启中（2）班“欢乐中国年”的课程故事。 主题谈话活动 什么是年？年就是全家团圆的喜乐气氛；就是晚辈孝敬长辈围坐在桌前敬的那一杯酒；就是屋外烟花闪耀飘进鼻内的一股幽香；就是妈妈忙前忙后做的一顿年夜饭中的饺子；就是逛庙会看着舞龙吃着糖瓜儿仿佛又回到童年的一种享受；就是不管认识不认识,见面都说过年好的那种友好感觉；就是家家户户都贴上喜庆对联迎接新春，庆祝新的开始；就是满大街挂满了红灯笼充满了祝福话语的那种气氛……这就叫年。 在交流的过程中，孩子们了解了不一样的新年仪式贴对联、扫尘、吃团圆饭等。大家分别和自己的好朋友分享着自己新年愿望… 我的新年愿望 通过绘本故事《新年祈福树》我们知道了，在家长心中有无数个美好的愿望都是关于孩子的，孩子们在爱的呵护下，长成最美好的样子！孩子们在绘本的阅读中感受到父母的爱，学会说谢谢。也鼓励与支持孩子做一个新年愿望的规划，在未来新的一年中能实现！ 我们有很多要感谢的人：“我想感谢爸爸妈妈辛辛苦苦把我养大”“我想感谢我的好朋友经常把玩具借给我玩”“我想感谢老师教会我很多的本领”我们也有好多的愿望想要实现：👧：我想变得越来越漂亮。👦：我想有更多的好朋友。👦：我的新年愿望是穿新衣服👧：我的新年愿望是去放鞭炮🧒：我希望新年会下雪👧：我想要一辆小汽车 扫尘 春节临近，家家户户都会进行大扫除。听爷爷奶奶说：除尘，因“尘”和“陈”谐音，新春扫尘有“除尘布新”的涵义，其用意是要把一切“穷运”、”晦气”统统扫出门。我们也要为家里和教室扫去“糟糕”，迎来“好运”。看，我们正在大扫除呢！ 年味来了 通过前期的分享交流和经验铺垫，我们进行梳理，结合幼儿园五大领域，选取了家家户户过年必备的“年味”开展了系列主题活动。 鞭炮以前新年的钟声刚刚敲响的时候，就会听到窗外噼里啪啦的鞭炮声，充满着浓浓的年味儿，特别热闹，元旦节还会看到很多礼花，这声声爆竹代表着对来年美好生活的起点。但是现在为了我们的身体健康，国家规定禁止燃放烟花爆竹，那我们就做一串鞭炮，挂在教室里或者家里吧，象征着红红火火的2022！ 冰糖葫芦 “都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜。都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着酸。糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆。把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦。”冰糖葫芦是中国的传统小吃，冬天，它也是街道上常见的美食。 给水果穿串喽！小朋友们自主挑选水果，并把水果串在竹签上，瞧，我们小心、认真的把水果一颗颗的串在了竹签上，我们的小手是不是很巧呢？ 画梅花冬天怎能少了梅花呢？小朋友们还体验了点画梅花的乐趣，运用水粉颜料以点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 剪窗花窗花代表着喜庆、团圆，它的图案精致、寓意美好，表达我们对美好生活的祝愿和向往。 团圆饭团圆，是寒冬里的一把热火；团圆，是亲人久别的一次相聚；团圆，是新春佳节里的喜乐气氛。 寒冷的冬天和什么最般配呢？当然是热气腾腾的火锅了。它让冬日变得更温暖。 汤圆因为是圆形的，所以象征着团团圆圆，合家幸福。 新年快乐合唱民游会 在精彩纷呈地庆祝新年的活动里，孩子们慢慢走近“年”里。从绘本中找到新年，从游戏中找到新年，从劳动中找到新年……孩子亲身体验，去感知着这浓厚的年之味，年之意与年之趣。