践行“双减” 幸福萌娃 ——皋兰县石洞小学低年级无纸笔素质评价活动纪实

看见

过一种幸福完整的教育生活，“双减”让成长更暖心。 ---题记 　　问渠那得清如许？为有源头活水来---宋 .朱熹　减负不减质量，“双减”不减成长！为了贯彻落实国家“双减政策”和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生的课业负担，促进学生的全面健康发展。2022年1月7日皋兰县石洞小学召开关于“双减”背景下低年级学科素质评价安排会！ 　　张来校长重点强调：采用多样化评价方式监测学生，不能停留在形式层面，只有指向学科素养的科学系统的无纸化测评才能真正让测评为教学把脉！ 　　教导处许高铭主任对本次无纸笔评价工作做了详细分析和安排，并提出全体石小人将学生评价建构在学科核心素养和课标之上，让无纸笔评价向着以人为本，以学科素养为核心，实现客观、科学、系统的评价，从而达到以评促学，激励学生成长的目标。 　　雪晴云淡日光寒，少年壮志不等闲。2022年1月10日，皋兰县石洞小学进行了低年级无纸笔素质评价现场会。将原来的书面检测形式调整为“闯关答题”的活动形式，旨在将一个学期所学语文、数学的学习内容融入游戏，寓教于乐，借助游戏的形式，调研学生对学习知识的掌握情况，同时也缓解了家长们在政策下对孩子学习的担忧。 这一次的无纸笔测试，是我校新型等级评价方式，我们将以《义务教育课程标准（2011年版）》为依据，以一、二年级上册教材为基础，坚持基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目标，制定测评方案。 二年级趣味语文词语过山车 词语过山车目标：测评学生能否准确地认读教材中要求会认会写的生字。分值等级：共计20分，错一词扣1分，18分以上为A等，16分以上为B等，14分以上为C等，14分以下D等。测评要求：（1）教师在检测之前，编写包含本册教材中要求会认会写的生字和词语。每十个词语为一组，一共30组，学生抽签认读其中的一组。（2）学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始时读错，后又自行纠正，应视为正确。（3）测试分批进行。可由教师进行测试，也可培训家长帮助测试。（4）测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这些句子读一读，要看清楚，读正确。” 课文回放亭 　　课文回放亭（20分，错背漏背适当扣分）目标：测评学生是否能正确、流利背诵要求背诵的课文。分值等级：共计20分，错一词扣1分，18分以上为A等，16分以上为B等，14分以上为C等，14分以下D等。 背诵小精灵 　　背诵小精灵（20分）目标：测评学生是否掌握本学期学过的古诗和儿歌。 “恭喜你闯关成功，请做好下一关的闯关准备……”一句句恭喜的声音不断传出。只见他们一个个手执闯关卡，在不同的关口跃跃欲试。一个个翘首以盼，等待抽取自己的闯关任务，从而大显身手。 语言游艺廊 　　语言游艺廊（20分）目标：测评学生是否关心周围的事物，特别是现实生活，是否能就某个话题联系生活实际发表看法。 语言畅想家 　　语言畅想家（10分）目标：能够根据图意要求，结合生活实际，说一段通顺的话。 二年级开心数学 　　本次测试数学组侧重于考察学生逻辑思维能力和语言表达能力，内容上着重于解决学生身边的问题。通过智慧苹果园、精彩积木园、快乐聪明园、勇敢挑战园等游戏环节考察学生口算、数学表达、实践操作等方面的知识和能力。 智慧苹果园—趣味摘精彩积木园—快乐看 　　在闯关过程中，萌娃们表现得非常优秀，自信、大胆、阳光，他们思路清晰，语言表达清楚流利，充分地展示了自己的能力，让我们看到了纸笔测试看不到的精彩，也看到了新时代教育蓬勃发展的希望！ 快乐聪明园—勇敢闯勇敢挑战园—聪明转一年级勇闯语文林 　　通过拼音大冒险、字词小达人、朗读背诵我最棒、我是语言家等游戏环节考察学生拼音、字词指认、口头表达等方面的知识和能力。 拼音大冒险字词小达人 　　老师们或耐心等待，或轻声细语引导，或微笑示意，让学生消除紧张，发挥自己的潜力，达到属于自己的最高等级。 朗读背诵我最棒我是语言家一年级畅游数学海 　　通过小猫钓鱼口算大闯关、魔幻立体、火眼金睛、巧拨时间等游戏环节考察学生口算、数学表达、实践操作等方面的知识和能力。 小猫钓鱼园—趣味钓魔幻立体园—快乐摸 　　在这一刻，孩子们就像一个个充满能量的勇士，在知识的海洋中勇敢闯关，乘风破浪！他们闯关成功后满满的高兴溢于言表，欢呼雀跃地蹦了起来！ 火眼金睛园—勇敢闯巧拨时间园—聪明拨 　　课堂表现（10分）内容：通关券最后收在科任老师手中，老师按照该生表现打分。分值等级：9分以上A等，8分以上B等，7分以上C等，7分以下D等） 我们过关啦！ 　　收获满满：孩子们运用平日所学，全部闯关成功，脸上露出了收获的喜悦。 　　“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗人高鼎以简洁却生动的笔触描绘了一幅清新自然、快乐祥和的场景，诗中所呈现的快乐童年令人向往，饱含了今日人们对“双减”背景下儿童生活最美好的期待。 　　教育回应关切，教学回归本真。学校会进一步深化教育改革，以“双减”为抓手，打好“课堂教学”和“课后评价”的“组合拳”，根植“快乐教育”，给家长和孩子们一颗“定心丸”，全力构筑以人为中心的教育生态圈，不断推进素质教育向纵深发展！ 　　🌱🌱🌱我们相信精彩纷呈、形式多样的“动感”教育一定会让参与其中的每位石小学子尽展风采，体验成长！ 🌱🌱🌱多年以来，学校坚守“立德修身、启智笃行”校训，践行育人为本，育才为国的教育理念，朝着“平安的校园、智慧的乐园、温馨的家园、梦想的田园”的美好愿景迈进。以“育人为根本，德育为首位，教学为中心，发展为主题，特色为目标”的要求，积极实施素质教育，培养学生核心素养，促进学生全面发展。 　　🌱🌱🌱让每一粒种子卓越生长！ 审核：石洞小学教导处 策划：低语组~低数组