白天不知夜的黑

大江东去

在年复一年的工作中，竞鬼使神差地总结出了一些贻笑大方的奇谈怪论，例如：“三七理论”、“弹簧理论”、“功夫在课外理论”……而其中最洋洋自得的也许就是“夜与昼理论”。

何为“夜与昼理论”？其实就是针对有寄宿生的学校，如何处理好夜晚与白天的管理逻辑。

日出而学，日落而息。一张一弛，文武之道。这是规律，但对于有寄宿生的学校，每一个夜晚，都承接着今天与明天。今天，学校管理得井井有条，老师敬业，学生好学。但今晚上，若学生在宿舍抽烟酗酒，吵闹打架，聚众赌博，上网聊天，游戏自拍……今天所有努力和成果都付之东流，灰飞烟灭。明天起床，眼皮打架，昏昏欲睡，哪有心思学习？长此以往，便进入一个“晚上闹一宿，白天寐一天”的恶性循环。所以，夜晚挑两头，承接前后两天，它在学校的管理中起着承上启下继往开来的重大作用。一个不重视夜晚的学校是一个无质量无文化内涵的学校。

也许受此谬论的影响吧！我每到一个学校，先收拾好一个卧室，在学校先试睡俩月再说。

说来也真有点尴尬可笑，记得当年在那所乡下中学，第一次在教师大会上大发雷霆的竟然是因为“内急事件”。在教师水房，竟然有人将污物倒在洗手盆里。火发结束，便是冷静。午夜在校园走走，才发现这所学校的师生宿舍和厕所处在对角线的顶点上，距离太远，又没有路灯，上一趟厕所，要穿过花园，越过操场，而且厕所的背面是一片古坟茔，杂草丛生，据说还曾发生过“灵异事件”。一到夜晚，我这个大老爷们走到这，再加上几声夜游鸟凄厉的叫声，不由得得浑身汗毛立起，头发直树，心跳如雷，两腿打颤。更不要说那些柔弱的女教师和小孩子们。“水火”如山倒，来去最无情。当调研淸楚后，便多方筹款募捐，打造校园“亮化工程”，一到夜晚，灯火通明，亮如白昼，师生宿舍再无大煞风景有辱斯文的事件发生。

当然，在校园里睡，或深夜在校园里走走转转，我是别有用意的。我经常沿着校墙四面的小路走一圈，感受校园的静谧与安然。在师生的宿舍周边各走一圈，看看师生们都进入了梦乡没有。在校园的主道上大声咳嗽几声，似乎在告诉这个深邃的夜空，我就是这个校园的守护神。在没有月亮的晚上，一个人走在校园，在融融的路灯下，凭着对校园角角落落的熟悉，走一走看一看听一听，心中便坦然许多。当月如银盘，银辉四泻时，云破月来，花草弄影，心中无限安静淡然。

睡觉是人生幸事，高枕可以无忧，安然可以入睡，南柯可以一梦，庄生可以梦蝶……但一个人孤零零在偌大的校园偌大的一栋办公楼上住俩月，也许有如此胆量的人没几个吧。人常说，学校大都盖在曾经的乱坟岗上，加之校园白天人多热闹非凡，一到夜深人静的晚上，气氛的反差就会使校园就显得格外寂静可怕。

但我从来是不信这个邪的。也许在这个城市中心，在这个办公楼的四楼，只有我一个人敢睡吧。午夜时，先沿校墙四周走一圈，我似乎向浓厚的暮色宣示，这是我的地盘。再绕四栋学生公寓各走一圈，看孩子们是否安然入睡。最后在中心广场走一走，感觉一下静谧的校园氛围。这才走上四楼睡觉吧！刚开始，一躺下，便听到楼顶发出令人毛骨悚然的长啸声，还有桌椅被人拉动的摩擦声，以及各种大大小小的咯吱声，似乎还夹杂有人的哭泣声。一开始，心中也有发怵。但既来之则安之。一咬牙，索牲把卧室的门彻夜打开吧。还故弄风雅地长吟道：“清风不识字，何故乱翻书？推门进来吧，不是关着的门都锁着；促膝长谈吧，不是我才是学校的主人。”睡的时间一长，也就渐渐地与环境融为一体，也就慢慢地习惯了各种声音。一到晚上，听不到这些声音，似乎还觉得心里缺了点什么似的，一时半会还不能进入梦乡。人啊，其实都是自己吓自己，杯弓蛇影，全是心理在作祟。俩月下来，也发现了深夜各种响声的音源，全是夜风吹拂楼顶的电线及墙户等等发出的各种声音，再加上人的想象，便变成了各种奇声怪音。

有几个老教师曾劝我回家去睡，别在学校睡了。但我有一个很固执很奇怪的想法，你能不能把这个学校管理好，就看你能不能把这个学校的夜晚管好，要把学校的夜晚管好，就看你能不能敢不敢在学校睡，且能不能睡得舒心安心，只有你睡舒心安心了，学校的管理才会越来越好。

我喜欢校园的白昼，书声琅琅，笑语盈盈。我更喜欢校园的夜晚，静谧如诗，安然如山。

“众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉。圆满光华不磨莹，挂在青天是我心。” 夜晚是我的，白昼也是我的，拥有夜晚与白昼，我便拥有了孩子们的今天和明天。