质量分析聚合力，教学相长绽芳华——原泉小学语文教研组期末质量分析与教学工作总结研讨会

萍@water

教学质量是学校的生命线，是立校之基。教学质量的高低，决定着学校的发展。为了进一步加强学校的质量管理，落实好“双减”工作的提质增效，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，使我校语文教学质量更上一层楼，原泉小学语文教研组全体教师于1月10日下午，召开了期末考试质量分析总结会。会议由语文教研组长刘玉兰同志主持，全体语文教师参加。 讨论交流析得失 　　以史为镜可以整衣冠，以试卷为镜可以知得失。在语文教研组长刘玉兰老师的带领下，全体语文教师从自身出发，分析了本次考试的得与失，发现了教学中存在的问题，明确了今后努力的方向，提出了有针对性的解决方案。 分析总结增实效 　　二年级王红艳老师分析道：首先，教师要加强自身业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量的训练。教学中注重字、词的过关落实，加大听、说、读、写教学的力度，使字、词、句训练成为语文教学中的重中之重。 其次，要对学生的书写能力进行强化训练，采取多种形式，提高学生读写的兴趣。 再次，要把好检测关，及时发现问题，弥补不足，以激励表扬的形式，调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。 最后，要加强写话和阅读训练，培养学生的审题能力和语言表达能力。 　　三年级赵金凤老师针对试卷中显露出的问题提出新的观点： 一要关注生活，重视体验。教学前的设计和实际的课堂教学都应重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 二要倡导紧贴“地面”的习作。三年级的习作，着眼于培养学生作文的基本功——观察生活准确表达，以简便易行的操作方式，具体直观的内容材料，炼出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。 　　五年级王慧芳老师明确了今后努力的方向： 一、要采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 二、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 三、多组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使学习困难的学生受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们学习的自信心和职责感。 四、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德及行为习惯的培养。 　　六年级齐小玲老师提出今后改进的措施: 一、注重良好习惯的培养，加强薄弱易错环节的巩固训练，做到持之以恒，力求见效，并加以巩固。 二、注重阅读能力、理解能力的培养。注重引导学生把课堂学习和课外阅读相结合，把学习到的知识运用到语文实践中去。教学中我们不但要教给学生知识，更要教会他们学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。 三、重视作文教学，激发习作兴趣。要着力提高学生的作文能力，从而达到提高整体素养的目的。 　　一年级张亚萍老师总结了识字教学的好方法： 一、激发学生识字的兴趣，运用多种方法，如看图识字、编儿歌、猜谜语、动作演示、比较辨析等，调动学生多种感官参与，使学生在快乐中识字。 二、发挥学生识字的主观能动性，培养学生自主识字的意识和独立识字能力。 三、少写多复现，采用循环记忆的方法来巩固识字。 　四年级申文娅老师聚焦习作教学，分享了习作教学的心得： 一、从内容入手，丰富写作素材。引导学生留意学校生活，丰富习作内容；留意家庭生活，积累写作素材。 二、注重读写结合，变换作文命题，激发习作兴趣。可结合课文练习，可抓好节假日或特殊活动的时机，安排命题作文，亦可根据四季的不同特点命题，还可发挥学生命题的积极性，自编童话。 三、多读书，再组织语言，丰富语言上下功夫。 四、优化方法讲评作文，培养学生修改自己作文的能力，提高作文水平。 巧设作业提质量 　　新时代新要求，为了切实减轻同学们的作业负担，各年级老师集思广益，巧妙设计了丰富有趣的寒假作业，并展示交流，互相学习，进一步优化。希望同学们能愉快过寒假，轻松提素养。 凝心聚力砥砺奋进 　　最后，教研组长刘玉兰老师总结：此次质量分析会，使教师们清晰地看到了教学中存在的问题，找到了差距，明确了今后的目标和方向，为新学期教学质量的进一步提升打下了良好的基础。 　　祁校长语重心长提出新要求：在“双减”与“五项管理”的大背景下，我们要以“新课标”为依据，以教材为抓手，以激励性为原则，以学生的综合素养发展为目标，以面向不同程度的学生发展为出发点，精心备课，巧妙设计，力争让每一堂课充满童趣、充满韵味，处处洋溢语文味。 　　每一次分析都有收获，每一次总结都能明确前进的方向。奋斗正青春，青春献给党，我们将凝心聚力再出发，砥砺奋进新征程。