时光飞快，转眼一个忙碌的学期接近尾声。回顾一学期的班级管理，喜忧参半，有学生表现优异带来的惊喜，也有学生闯祸不断带来的失望，不管喜悦还是失望，作为一名班主任，这些经历都是一种收获，一种成长。下面对我这学期的收获与教训略数一二： 带这个班级一年多的经验来看，班级整体大毛病没有，但小问题不断：一是缺乏规范的养成，没有一个良好的行为习惯。例如：卫生保持习惯、学习习惯等，自由散漫严重。二是班级正气不足，凝聚力不强，一些班干部缺乏正能量，缺乏引领。三是学习目的性不明确，后进生偏多。针对以上问题，结合班级实际情况，这学期我先给学生一个初印象，知道我的严不是闹着玩的，让学生体会到我是忽悠不过去的，又让学生感到老师对他们的爱是真爱，真心诚意想要他们好，这样他们打心底里接受了我的严，才能服从管理，顺从班规。这样，我就开始了本学期班风的培养之旅。 <b>授之以渔，让学生会干值日。</b>这个学期初手气比较“好”，抓了一个一至四楼中间楼梯，学校的“脸面”，日常的卫生保持自然成了班级工作的重头戏，牵扯了非常多的精力，为了能更省时间省点精力干别的事情，保持卫生区整洁费了我不少脑筋。刚开始学生不会用扫帚，不会用拖把，拿着卫生工具东一下西一下，毫无章法，自然打扫卫生效率极低，早读时间开始了总是干不完。为了提高效率，充分利用早晨那一点点时间，我专门录制了扫地和拖地的视频，在班会上放给每一个孩子学习，让他们知道扫帚应该正着姿势放、横着扫，拖把应该正面用完再用反面，退着拖，及时洗。经过一段时间的磨合，打扫卫生的效率确实提高了太多。后来发现课间卫生区保持时，扫帚和拖把太不方便，还不利于打扫小垃圾，做不到精细打扫。我就在网上购买了一些小笆斗小扫帚，又对使用方法和要求详细指导，孩子们感觉非常新鲜，下了课都抢着去保持卫生。如此一来，每天早晨和每个课间的卫生保持让我省了不少事和精力，虽然还是需要面面俱到地紧跟其后督促，但至少孩子们可以高效、自觉完成任务了。 <b> 树立典型，培养班级正能量。</b>这个班级缺乏正能量的班委和带头人，这个学期我在这方面下足了功夫。借助班级摄像头，和一些细微事情的敏锐观察，除了将两个班长的正能量“灌满”，日常班级事务中的一些典型和正能量事情我都千方百计的放大，甚至不惜用上课时间进行大肆表扬。坚持了一个学期，如今班级的正能量满满，很多原本不突出的孩子踊跃表现，不管老师看没看到，都极力展现出正能量，为班级的点滴贡献自己的力量。 <b> 培养学风，明确学习重要性。</b>学习不像打扫卫生，只要“套”上了，自然就会顺了，学习需要多管齐下，既要有心理战术又要有管理实战，挺费神，因为“按着牛头吃草”不会吃出“膘肥体壮”。在学习方面，班级尾子有点大，优生也不够突出，成绩决定一切，这个学期除了卫生之外，所有精力都用在了班级学风的培养和整顿上。我借助每天中午吃饭回来空闲时间，每天“熏陶”，让孩子明确学习的重要性，明确成绩好是作为学生最光荣的事情，还让孩子明确学习想学好并不难，不要把这件事情想的太困难，只要从点滴小事着手，从不放过任何一道错题开始，从认真完成每天的作业任务开始，成绩经过点滴积累自然会稳步提升。同时，每一次单元测试或集体考试以后我都会紧盯成绩进步的孩子，大肆表扬，发奖状、发奖品，让每位孩子的点滴进步都尝到成功的甜头，大家分享他们的喜悦。经过一学期的努力，现在班级学习风气越来越好，下课后的打闹声逐渐被讨论题或背诵诗句的声音代替，他们收获了，我也很满足。 班主任工作需要做到腿勤，勤到班上走一走;眼勤，勤于发现班上出现的问题;嘴勤，勤于做孩子的思想教育工作。教育是一种等待的艺术，是一个细活、慢活，需要考验班主任的爱心和耐心。经过一个学期的努力和磨合，班级如今班风正，学风浓，凝聚力强，不管是整体成绩还是各类活动比赛比以前都有很大进步，后进生转化效果明显，但是离我期待的目标还有差距，需要继续努力，砥砺前行。