<p class="ql-block"> 作业改革是学校教育高质量发展的关键因素之一。本学期，为了提高教学质量，减轻学生作业负担，我校对作业进行了改革。为了减少作业数量，提高作业质量，老师们精心设计作业，有基于课标和教学目标设计的基础性作业，有依据学情设计的分层作业，也有为了学生的全面发展设计的跨学科作业。作业形式也丰富多样，有书面作业、非书面作业，也有丰富多彩的实践作业。 </p> <p class="ql-block"> 如何让作业既有"作业味"又有"生活味"？既有 "趣味性" 又有 "实践性"？也是我们一直思考的问题。我们始终认为，课堂不应只是知识的课堂，而应是学生的课堂，作业也不应只是知识的作业，而应是与学生成长相伴的作业。</p><p class="ql-block"> 本学期，五年级组的语文老师积极尝试，在传统作业的基础上，基于教材中的单元主题和语文要素以及学生的生活实践设计了一份精彩纷呈的特色作业。主要包括跨学科整合作业、综合实践作业、爱国教育作业、戏剧课程作业、电影课程作业、阅读指导作业、习作指导作业。</p> <p class="ql-block"> 在特色作业的封面有这样一句话：</p><p class="ql-block"> 这里藏着的我走过的路，读过的书，爱着的人，是那么与众不同。</p><p class="ql-block"> 我想，这份作业承载着的是孩子们这一学期的学习、生活、情感的记忆，是一份有温度的特殊的作业。或许，这就是它的意义所在。</p> <p class="ql-block"> 现在，请让我们轻轻打开它——</p> 妙笔寄月情，巧手绘中秋 <p class="ql-block"> “一轮圆月心中挂，一块月饼嘴边尝，一方圆桌齐围坐，一家团圆心中乐。”读此，心中不禁升腾起万家灯火、国泰民安之情。它描写的节日便是充满神秘又温情漫漫的中秋节。</p><p class="ql-block"> 传统佳节之际，我们设计了一项关于中秋的跨语、数、美三学科的特色作业，分别是写心中的月，记手中的饼，画眼中的景。此项作业旨在调动学生多种感官，锻炼思维能力，寓学习于生活，让学生在传统佳节中懂得欣赏美景，感受生活。 </p> 我爱我的国，我爱我的家 <p class="ql-block"> 家是最小国，国是千万家。每个人的生命体验都与家国紧相连，家国情怀是中国人一直以来难以割舍的情感。在2021年国庆节这一天，亿万国人回家团聚，共庆新中国的诞辰，浓浓的家国之情洋溢在中华大地。</p><p class="ql-block"> 学生走出家门，寻访身边的老人，了解祖国发生的变化，表达对祖国的深情祝福。回家后，不忘向家人表达自己的爱意和感激，为爷爷洗脚，给奶奶捶背，帮妈妈做家务……用自己的行动践行对家的爱，对国的情。</p> 手写豪言壮少年 <p class="ql-block"> “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”梁启超先生的《少年中国说》振聋发聩，浓浓的爱国情流淌于字里行间。</p><p class="ql-block"> 结合书中第四单元“爱国”主题以及中国的书法文化，我们设计了临摹不同字体的《少年中国说》特色作业，以此激发学生对祖国以及对书法文化的热爱，厚植爱国情怀，增强文化自信。</p> 丝丝亲情意，浓浓父母恩 <p class="ql-block"> 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。结合第六单元“父母之爱”主题和学校的电影特色课程，我们设计了此项作业。电影以其独特的视觉魅力给人以直观、感性的力量，与经典著作相辅相成，更加完整地塑造了孩子们的精神世界。观影过后，学生会有自己独特的思考和感受，借助这份作业，他们回顾电影情节，联系生活经验，感悟丝丝亲情、浓浓恩情。</p> 学习戏剧文化，感受戏剧魅力 <p class="ql-block"> 戏剧是一种润物无声的教育形式。学生在深入地参与、体验中，学会了爱国、责任、尊重、合作、创新……</p><p class="ql-block"> 结合书中历史故事《将相和》一课，我们为学生设计了戏剧课程作业。学生在写剧本、选演员、明分工、演戏剧等浸润式的戏剧学习环节中，提高了理解力、表达力、思维力与合作能力，学生的人文底蕴、艺术修养也都获得了提升。</p> 我的整本书阅读报告 <p class="ql-block"> 阅读，不一定能延长生命的长度，但一定可以拓宽生命的宽度，增加生命的厚度。本学期，五年级八个班级共读了三本书，我们围绕其中的《草房子》和《西游记》两本书设计了阅读作业，有整本书阅读报告，有西游人物卡片。学生在阅读后反思、总结，完成阅读作业，给自己的阅读旅程画上一个圆满的句号。</p> “漫画”老师习作构思单 <p class="ql-block"> 本学期，我校进行了习作指导和评价改革的探索，为了更好地指导第二单元习作“漫画”老师，我们设计了习作构思单。“凤头”精巧、“漫画”特点、“尾”音绕梁几个板块为学生搭建了学习支架，帮助学生学会习作方法。同时，夯实习作评改指导，让学生成为思、写、评、改的主体，助力学生逐步提高习作水平。</p> <p class="ql-block"> 这是孩子们的特色作业，也是他们的精美作品，这份“精美”需要得到自己和他人的肯定。所以，这本特色作业手册的最后附上了自主评价表和同学评价表。有对自己心情、态度以及作业优良的评价，也有对同学作业的评价和建议。一份份个性独特、图文并茂的特色作品，再现了学生丰富多彩的学习生活，充分展示了学生的才华与个性。</p> <p class="ql-block"> 这份独特的作业，是学生成长的见证，是学生生活的缩影，也是学生藏在心底的那份独有的记忆。愿他们将这份记忆永远珍藏心中，时时回忆。</p><p class="ql-block"> 看！精美的作业如绽放的一朵朵鲜花，异彩纷呈！</p> <p class="ql-block"> 特色作业绽异彩，百花齐放引蝶来。我校“双减”背景下的特色作业充分体现了“创新减负，快乐学习”的理念，在实践和探索中，学生不仅学到了知识，尝到了乐趣，还真切地感受到了学习和生活密不可分。相信通过我们的努力，新元学子将继续在实践中汲取智慧，在探索中展现风采！</p> <p class="ql-block">编辑：王旭</p><p class="ql-block">图片：五年级语文组</p><p class="ql-block">审核：陈丹丹、李洁</p>