区域游戏活动的研究 <p class="ql-block"> 幼儿园区域游戏活动是当前幼儿学习的一种途径🔎，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域游戏活动也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一📑，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实📚。针对本园教师对区域活动组织实施存在的问题，本学期我们重点📍围绕区域材料适宜性和区域游戏活动开展教研，分别通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容进行教研活动📝。</p><p class="ql-block"><br></p> 区域游戏活动观察小组会议 <p class="ql-block"> 由教研组长提前分小组召开会议，交待本次分班级区域游戏活动观察的目标，并发放观察后需要填写的相应表格📄。</p> 区域游戏活动实地观察研讨 <p class="ql-block"> 研究主要目标📊</p><p class="ql-block"> 1、依托我园第一期区域游戏材料投放的适宜性成果🔖，围绕主题发展目标及发展脉络，开放班级，近距离观察🧐幼儿在班级区域游戏活动中的真实情况，记录幼儿操作情况，分析区域活动内容和材料的适宜性、层次性和趣味性。</p><p class="ql-block"> 2、整理区域游戏活动内容的相关资料📜。采取拍照、文字说明和记录等多种形式收集、整理区域活动的资料进行分享，提高我园的区角活动和游戏活动质量并达到相互学习、共同提高的目的🎏。</p> 第一组：区域游戏活动教研研讨 <p class="ql-block"> 第一组：老师分别进入不同班级进行实地观察👀。</p> <p class="ql-block"> 第一组：老师进入班级进行实地观察后的集中研讨分享🗣。</p> 第二组：区域游戏活动教研研讨 <p class="ql-block"> 第二组：老师分别进入不同班级进行实地观察👀。</p> <p class="ql-block"> 第二组：老师进入班级进行实地观察后的集中研讨分享🗣。</p> 第三组：区域游戏活动教研研讨 <p class="ql-block"> 第三组：老师分别进入不同班级进行实地观察👀。</p> <p class="ql-block"> 第三组：老师进入班级进行实地观察后的集中研讨分享🗣。</p> 区域游戏活动集中成果汇报 <p class="ql-block"> 在本学期末，终于迎来了我园区域游戏活动教研的最后一次活动🎊，通过观察别班幼儿在进行区域游戏活动的情况以及结合本班实际情况，通过成果汇报的形式📝，最终呈现本次区域游戏活动教研学习收获及进步，探索与主题教育📖课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律，造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍💃。</p> 各班区角成果展示 小一班区角 中一班区角 中二班区角 大一班区角 大二班区角 <p class="ql-block"> 经过了这学期区域游戏活动创设教研📊，我园教师也有了很多提升，不仅提高了对区域游戏活动作用意义的认识📇，还掌握了区域游戏活动的基本类别，了解了区域游戏活动材料的利用与原则；而且还深化了对不同年龄班幼儿区域游戏活动的特点及指导要点的认识📝，丰富积累了设计组织区域游戏活动的经验。但是我们还存在很多需要学习和进步的空间📍，在以后的日子里，我们会努力打造<span style="font-size: 18px;">区域游戏活动，让区域游戏活动作为幼儿园游戏的典型代表，丰富幼儿想象力，培养幼儿的自主解决问题、表现自我及与同伴友好相处等能力👫，为</span>幼儿打开自由选择、自发探索、自主活动之门，老师们让我们继续为了勐腊县关累幼儿园的孩子们更好的成长，继续努力，加油！💪</p><p class="ql-block"> 勐腊县关累幼儿园宣</p> 区域游戏活动日常