【班本课程】从洗手的故事开始 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">从洗手开始的故事</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">中六班本课程</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 洗手是进行最频繁的一项活动，如幼儿饭前饭后、便前便后、活动前后等都需要将手清洗干净。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">课程起源</span></p> <p class="ql-block"> 刚开学不久的一天上午，我告诉孩子们接下来要吃点心了，请他们去厕所把小手洗干净，接下来总能听见孩子在喊：</p><p class="ql-block">“老师，有人玩水！”</p><p class="ql-block">“老师，厕所里水漫出来了！”</p><p class="ql-block">“老师，有好多泡泡在厕所里！” ······</p><p class="ql-block"> 孩子们准备吃点心前，我还检查了他们的手是否洗干净了，发现个别孩子手掌缝里依旧是脏的，我问孩子们，你的手洗干净了吗？孩子们给我的回答是肯定的。</p><p class="ql-block"> 我班孩子的洗手问题值得老师关注，因此我们老师在接下来的几天里留心观察，发现孩子们并没有养成认真洗手的习惯，只是随便冲洗一下。还有部分小男生借洗手之名行玩水之实，既浪费了水资源，也没有起到卫生效果。孩子们对洗手存在抵触心理，总是专注于此外的其它话题，在进入盥洗室前也一再磨蹭，这些现象引起了老师的焦虑和思考。于是，一个关于洗手的故事正式开始了······</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">为什么要洗手？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👦<span style="color:rgb(22, 126, 251);">:手上好脏，有虫子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👧:手脏就不能吃东西。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👦:手脏了，我喜欢用纸擦。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👧:妈妈说指甲里也有虫子，很脏。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 有趣绘本故事告诉你 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">二、不洗手会怎样？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">👧:</span>会有细菌吃到嘴里，就会生病。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">👦:</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">虫子通过嘴巴进到肚子里，会肚子疼。</span></p><p class="ql-block">👧:不洗手就不能吃东西，饭前都要洗手。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">三、怎么洗手呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">接下来</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">跟着中六班的小朋友们</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">一起进行正确的洗手步骤吧！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">第一步：小手拍拍搓手心</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"></span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第二步：手背手心来亲亲</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"></span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第三步：手指交叉孔雀屏</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第四步：握握双手来作揖</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第五步：转转拇指鸽子飞</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第六步：小鸡啄米绕掌心</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第七步：洗洗手腕冲干净</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 老师们根据幼儿的年龄特点，将七步洗手法加入儿歌和歌曲中。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小朋友，来洗手。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">卷起袖，淋湿手。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">抹上肥皂搓呀搓，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">清清水里冲一冲，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">再用毛巾擦一擦，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">我的小手真干净。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 老师以儿歌的形式让幼儿边朗诵边用小手做洗手的动作，掌握洗手的正确方法，培养了幼儿洗手的意识，养成了讲卫生的好习惯。通过洗手这个简单的动作，尽可能预防传染病的发生。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">四、洗手时有什么问题？</span></p><p class="ql-block">👧:<span style="color:rgb(176, 79, 187);">有人喜欢玩水</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">👦:袖子都弄湿了</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">👦:水池里的水都满出来啦</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">👧:厕所很拥挤啊</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">五、我们的解决办法</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1、节约用水</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">👦:洗手时水可以开小点</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">2、保护袖子</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">👧:</span>将袖子挽上去，身体不要贴着洗手台</p> 3、养成用擦手毛巾的好习惯<br><br> <p class="ql-block">教师分析</p><p class="ql-block">（1）幼儿误以为手很干净</p><p class="ql-block"> “手看起来白白的，一点也不脏，为什么还要每天洗手呢？”很多小朋友经常这样问老师，这也是大多数幼儿应付洗手的一种自我解释。然而表面上看到的与实际情况往往有出入，尤其在洗手这件事上。我们知道，细菌用肉眼是根本看不到的，手上残留了多少细菌，必须在显微镜下才能看得清楚。由于看不到、摸不着，幼儿误以为自己的手很干净，因而简单应付洗手也就变得顺理成章了，这是万万不可取的。</p><p class="ql-block">（2）幼儿经验不足</p><p class="ql-block"> 幼儿在洗手时，由于经验缺乏，往往会遇到一些意外情况。例如，有时水放得过大，容易溅到身上，衣服沾湿后会觉得不舒服，为避免溅湿衣服，常常怯于洗手。另外，洗手液如果挤太多，手上的泡泡要冲很久才能冲完，如果冲洗时间不够，残余的洗手液黏在皮肤上很难受，这也容易使孩子们厌烦从而抵制洗手。</p><p class="ql-block">（3）家长的质疑削弱了幼儿洗手的积极性</p><p class="ql-block"> 在家里，父母总不放心孩子做事情，他们经常会批评孩子这个做的不好，那个做的不对。孩子洗完手后对着父母开心地炫耀，父母常会以不信任的眼光反问道：“洗干净了吗？”时间久了，孩子便会形成一种不被信任、疲于应付的心理状态，出现被动、退缩，心理学上把它称为“习得性无助感”。这大大降低了孩子的积极性，做任何事都无法做到专注，包括洗手。</p><p class="ql-block">（4）陌生的盥洗室环境，消极的心理环境</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。由此可见，幼儿园环境有着不可低估的教育作用。陌生的环境会使幼儿缺乏安全感，在盥洗室，幼儿对于盥洗室内物品摆放的位置陌生，洗手步骤图缺乏了解，还有地面上的水渍等，这些都会让他产生抗拒的心理，应付洗手环节。在幼儿园教育中，文化环境对幼儿心理也会产生一定的影响。“洗手”本身作为一项重要任务，会使幼儿产生受限的感觉，因而在心理上会有抵触；其次，教师为了避免幼儿在盥洗室待的时间过长会不停地加以催促，从而加剧了幼儿的应付心态。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">六、水还能怎么玩？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">👧:</span>可以吹泡泡</p><p class="ql-block">👦:我妈妈给我做过实验</p> <p class="ql-block"> 在日常盥洗的时间里，孩子们会被使用洗手液而产生的泡泡吸引，甚至忽略洗手转而玩起了泡泡,于是，针对孩子们此时对泡泡的浓厚兴趣，老师和孩子们共同讨论“水能怎么玩？”这个话题。爱玩水是孩子的天性，水对于中班孩子的吸引是极大的。孩子在玩水的过程中，可以得到感统刺激和快乐感，情绪上可以得到极大的满足。所以当老师提出问题水可以怎么玩时，孩子们有很多很多想说的，也迫不及待想要玩一玩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">七、手上的细菌</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2、画一画细菌</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3、勤洗手</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">班本课程结束以后洗手情况</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 为了激励孩子们养成正确洗手的好习惯与节约用水的美好品质，老师与孩子们一起讨论如何评选”洗手小明星“！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">评比规则：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1、会使用七步洗手法正确洗手；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2、在厕所不拥挤、不推搡；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">3、洗手时不会弄湿衣服；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">4、洗手时不玩水，知道节约用水；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">5、每次洗完手会使用擦手毛巾。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。</span></p>