🎀苑苑的美篇

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幼小衔接待花开，科学衔接见未来 “幼小衔接”是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。那么，幼小衔接，你真的懂吗?幼小衔接衔接什么?怎么衔接呢? 我们本着《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，以广泛传播正确的教育理念和科学教育知识为手段，以促进幼儿身心全面和谐发展为最终目的，我们中班幼儿着重从五大领域里的幼小衔接方面进行科学准备。 健康领域 🌱幼儿早操：幼儿早操是幼儿一日生活的开始，早操的目的更在于发展和锻炼幼儿的骨骼、关节及大肌肉群，培养正确的身体姿态等等。别看宝宝们动作虽然略显稚拙，但个个都很认真，只见他们举着小手，合着拍子随老师一起认真地挥动着，十分的可爱，操场上处处洋溢着快乐的氛围。🥳 🌱大体能：体能活动可以让人放松身体，能使人有愉快的心情，对于幼儿来说更是如此。有研究表明，经常进行户外体育运动的幼儿不但有良好的精神状态，并且也有较强的抵抗力。我们针对不同年龄的孩子进行难易度不同的锻炼，通过活动善于发现孩子身上的优点，多鼓励肯定孩子，帮助那些性格内向、能力不强的孩子树立自信，让每个孩子都能体验到成功的喜悦，从而促使他们健康发展。 🌱自理能力：随着自我服务能力的不断提高高，中班幼儿已经具备了为集体服务的能力，只是缺乏为集体、同伴服务的主动生，并且在劳动中缺乏工作自信心和恒心。本次活动激发幼儿为集体、为大家服务的愿望，提高幼儿开展值日工作的兴趣和信心。 社会领域 🌱社会领域：中班幼儿在交往中存在着以自我为中心的现象，独占玩具、食物、图书的情况时有发生。于是我们开展了一系列符合幼儿年龄特点的活动，通过合作、讲述、体验、表演等方式让幼儿懂得什么是分享、合作，体味分享、合作的快乐情感。 艺术领域 🌱艺术领域：培养幼儿个性、引导他们发挥特长、挖掘潜力的重要渠道。对于孩子们的学习成长意义重大，从而丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。 菊花是我国的十大名花之一，工造型各异，不畏寒冷，是秋季最具代表性的花，红的像火，黄的像金，白的傻象雪，粉的像霞。幼儿通过棉签画的形式，多种线条表现菊花的婀娜多姿，在感受、表现、创造的过程中，使幼儿真正感受菊花的美。 新的一年小朋友长高了、长大了，啦啦啦.....好听的旋律🎶循环播放🔁✌️ 科学领域 🌱科学领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 语言领域 🌱语言领域：注意倾听他人的要求和问题，初步养成认真倾听的习惯;喜欢听有关动物的故事，理解故事内容，并能复述故事;在老师的引导下，能续编、创编故事或儿歌，并从中体会到乐趣。敢于当众大方、自然地介绍自己的作品;喜欢学习儿歌，能理解和想象儿歌的内容与情境;能从前至后有顺序地阅读图书或图片故事;认真观察想象和理解故事画面，能看图讲述故事，乐于参与和故事内容相关的讨论活动。 家园共育 🌱家园共育：幼小衔接是一项长期性的工作，我们将以幼儿的发展需求为重点，在后续的工作中扎实做好幼小衔接工作，为孩子更好的适应小学学习和生活筑基。相信家、园社会携手互研共享中，在主动衔接交流中，幼小衔接工作可以进一步优化，更科学有效地助力孩子快乐成长! 元旦精彩回顾 　　💃 舞蹈和🎵音乐能使孩子感到开心，情境表演能让孩子拥有更丰富的情感，让孩子更有灵性，更有想象力。孩子参加文艺表演，可以给他的童年增添色彩，让孩子享受这个充满仪式感的时刻，变成一个热爱生活、懂得感恩的人。