<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，有目的、有计划地推进大班幼儿入小学适应性教育，同时也为了更好推进我园科研课题《幼小衔接视野下大班幼儿社会适应能力培养的实践研究》的开展与实施，1月9日，我园课题组老师、大班班主任与仁德一小、仁德二小、仁德四小低段部分教师代表对如何推进“幼儿园与小学科学街接”一起进行了座谈交流研讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议开始，寻甸县幼儿园北城园李副园长向各位小学老师介绍了我园课题《幼小衔接视野下大班幼儿社会适应能力培养的实践研究》开展背景，同时介绍在幼小衔接工作中，幼儿园主要帮助幼儿做好生活、能力、社会和学习等多方面的准备，将入学准备贯穿于幼儿园教育全过程，包括幼儿身心基本素质、生活行为习惯、社会适应、学习品质等各方面。并向各位老师提出了本次会议的重点“交流幼儿园大班幼儿毕业进入小学后突出存在的问题以及幼儿在社会适应能力方面的现状。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小学教师代表分别从幼儿和家长的角度出发，从当下一年级学生存在的问题及应该注意的问题等几方面进行交流回应。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我园的老师就我们是如何开展活动来培养幼儿社会适应能力也进行了交流分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">座谈会上，幼儿园、小学双方教师针对初入小学幼儿的课堂常规、学习兴趣、倾听与专注、思考与表达等一系列需要关注、需要培养的问题，纷纷发表了自己的意见与看法，展开了深入交流和研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次座谈会，为今后“幼小衔接”工作的有力开展指明了方向，并将进一步凝聚共识，助推“幼小衔接”工作的纵深发展。不管是幼儿教师，还是小学老师都将会为每一个孩子的全面健康发展不遗余力，潜心前行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接，教研先行。期待大家在联合教研的基础上共同为科学幼小衔接寻求双向实践的有效路径，真正实现两个学段在幼小衔接方面的“双向奔赴”，为幼儿顺利进入小学做好准备。</p><p class="ql-block"><br></p>