<p class="ql-block">时间总是在不经意间流逝，转眼间，我们的教学工作已进入尾声。为了更好地落实双减，帮助学生减负提质，12月24日，建昌小学全体英语组教师参加了“单元整体教学架构下小学英语复习作业设计的探究”教研活动。</p> <p class="ql-block">活动一开始，崔老师给大家抛出了四个问题:（1）小学英语复习就是背单词、背课文、做习题吗？（2）复习过程中习题做得越多，复习效果就越好吗？（3）如何有效地进行复习？（4）如何设计高效的复习作业？大家一致给前两个问题给出了否定的答案，接下来，大家针对后面两个个问题，展开了探讨。</p> <p class="ql-block">崔晴老师:我们在复习过程中，很容易忽视的一点是，英语是一门语言，是用来沟通和交流的。在课堂上我们总是过多地关注学生对语法、单词和课文的记忆，却忽视学生真实内心的表达。所以在复习当中，我会更加地关注学生用英语的能力，而不是一味地背单词，背课文和做习题。比如在复习there be 句型时，我紧紧围绕一个冰箱，先让学生猜测冰箱里面的食物，复习 there be句型的一般疑问句，再出示冰箱里的食物，让学生用 there be 句型表达出来，最后可以让学生说出一些冰箱里没有的食物，复习 there be 句型的否定句，那么通过一个冰箱，结合师生互动，生生互动， there be 句型得到很好的复习和巩固。在设计作业时，我会让学生调查自己家里冰箱里的食物，描述出你家冰箱里有和没有的食物。</p> <p class="ql-block">余月园老师:在设计复习作业的时候，可以让学生梳理知识点，做成思维导图。</p> <p class="ql-block">李晶晶老师:我认为复习应该是多方面，多种形式的。三年级的学生对阅读理解的接受能力比较弱，这就要求我们要多设计一些有趣的任务，增强学生的阅读兴趣。比如阅读短文给图片涂色，阅读短文给图片排序。在单词方面，可以让学生创编chant，如在学习数字时，让学生编出类似"How many books,one,one,one;How many pencils,two,two,two."这样的chant。让学生在学中唱，唱中学。还有在复习食物和身体部位的时候，我布置了让学生用食物做成人的身体部位的作业，上课的时候在课堂上用英文介绍，这样的作业创意性很强，学生乐于完成，复习效果也很好。</p> <p class="ql-block">严君老师:我认为复习不是不要做题，而是要做一些专项性强的题。我很喜欢给学生做看图完成问题的题，这样的题对学生的综合能力要求比较高，能很好地锻炼学生的英语表达能力。在做题过程中，我们也要给学生传授一些做题的方法，比如Is开头的问句和where 开头的问句，在回答的时候是有一定的技巧的，Is开头的问句回答是Yes或No，而像where 开头的问句我们必须回答地点。</p> <p class="ql-block">罗雪珂老师:在设计复习作业的时候，我们可以多设计一些创意性的作业，而不仅仅是背单词，可以以另一种更为有趣的当时让学生去记忆单词。比如在复习家庭成员的时候，我会让学生完成家庭树，让学生根据家庭树完成单词。在学音标的时候，让学生制作音标九宫格，然后在同学中间分享，同学之间互相考查音标的正确读法。</p> <p class="ql-block">宁小琴老师:复习课堂不应该是枯燥的，而应该是丰富的，有趣的，这就要求我们在课堂上多设计一些有趣的游戏，比如在复习动词过去式的时候，我会设计PK游戏，找出正确的动词的过去式。这样的游戏形式学生更加乐于接受，学生在玩中学，学中玩，复习效果也比单纯的背诵好很多。</p><p class="ql-block">章俊芬老师:复习过程中可以多利用生活中的物品进行复习，例如在复习there be 句型时，我会利用学生的文具盒，教室里的物品来跟学生对话。还有，我们复习时，不要以lesson为界限，而应该根据实际情况，打破教材中原有的lesson界限，进行单元整合复习。例如我们五年级上册lesson7到lesson9都是学would like，那么我们在复习时可以适当地把这几个单元进行整合，进行二次开发和重组，帮助学生有效复习。</p> <p class="ql-block">形式多样的作业，目的只有一个，那就是激发学生学习英语的热情，提高学习效率，教师在作业的设计过程中要时刻思考，作业是否能激活学生的兴趣，是否能巩固知识，是否能提升能力。借“双减”东风，提升教师的教学思考力，减轻学生作业的负担，让作业成为老师精心设计送给孩子们的最好的礼物。</p> <p class="ql-block">办学理念: 让每一个生命澄澈明亮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">校训: 建新承前 昌善益学</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">校风: 澄于心 澈于行</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教风: 悟于道 亮于术</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学风: 明于志 敏于行</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">南城县建昌小学</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2021年12月24日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：崔晴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">摄影：宁小琴，余月园</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审稿: 邓丹丹</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">签发：李太平</p>