<p class="ql-block"> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"，自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。</p> <p class="ql-block"> 建构区</p> <p class="ql-block">智力游戏区</p> <p class="ql-block"> 智力游戏区是幼儿园的常规区域，可供幼儿动手操作，是一个着力于让幼儿在动手动脑中获得知识、开发智力的活动区角。益智区材料的有效投放不但影响幼儿对区域游戏的兴趣，也对幼儿在区域游戏中能否获得知识发展能力起到决定性因素。</p> <p class="ql-block">科学探索区</p> <p class="ql-block"> 科学探索区是充分满足幼儿兴趣与探索愿望、体现幼儿思维与操作能力的重要区域。在科学区，幼儿经过反复的观察、尝试、探究、实验，主动发现和了解周围环境和自然界中各种有趣和奇妙的现象，认识和掌握有关科学概念、科学知识，进而形成认真细致、客观真实的科学态度。</p> <p class="ql-block">美工区</p> <p class="ql-block">美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、 愉快而有要求的氛围，幼儿自由观察、欣赏，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而发展幼儿的审美能力。</p> <p class="ql-block">阅读区</p> <p class="ql-block">在阅读区幼儿能自行挑选需要阅读的书籍，并安静阅读，不打扰其他小朋友阅读。归还时要将自己看的图书整理好后离开。</p>