师徒结对“传帮带” 亦师亦友“共成长”——合水路小学新教师拜师仪式暨师徒共长经验成果分享交流会

许倩倩

为促进学校教师队伍的发展，根据中共中央国务院出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，积极落实“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”的重大政策和重要举措，为实现“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的目标交我校的答卷，特举办兰州市西固区合水路小学新教师拜师仪式暨师徒共长经验成果分享交流会。 　　会议第一项，在师资建设中心陈鹏主任的主持下开展了合水路小学新教师拜师仪式。新进教师王贵子、张玉兰分别和师父杨建宁老师、王爱英老师签订了师徒协议。 　　会议第二项由师徒共长分享经验成果王天信老师肯定了徒弟胡彦如老师虚心学习，事事全力以赴的态度。通过她自己的不断努力，现在已经能在课堂上独当一面。授课方面，教案能够重难点突出，主次分明；讲课也从刚开始的拘谨到现在的落落大方，挥洒自如，能够全面掌控课堂节奏。同时在教学过程中能够奇思妙想的引导学生玩中学，做中学，课堂气氛活跃，孩子们都愿意上她的课。发表了论文《基于STEAM教育理念的信息技术教学形态探索》，通过两年的不断探索，已经形成了自己的无线电教学体系。 胡彦如谈到我是师徒结对的受益者。我在师傅的帮助下，各个方面有了一定的提高给了我很多建议，使我在各方面有了一定的提高。电教工作繁琐，复杂，从刚接触时，我总是找不到问题，处理故障，诊断问题时也缺乏经验，经常让自己手忙脚乱。师父用自己的经验引导，学会根据不同的问题，选择适合的处理方法。让我逐渐的学会分析故障，帮助我高效解决，少走了很多弯路。诚挚的感谢师父的关心与教导，也感谢学校提供这个学习和成长的基地。 陈晓珺老师谈到和许倩倩老师虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们在教学工作中互相帮助，互相促进。我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。倩倩平时很虚心学习，勤学好问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。在平时工作中许倩倩态度积极，虚心请教，通过学校的各项活动使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的喜爱。我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，今后我们还将共同成长。 许倩倩老师谈到我很荣幸能成为师父的徒弟，师父在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上步伐。虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。今后我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。学艺先学德，学习优良的思想道德和先进的教育教学理念。学习思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生美术技能审美能力。更加主动地、虚心地向大家多学习。在以后的工作中，我会将自已所学转化为工作上的动力，争取在工作中更快地成长。 王芳老师总结了以下几点，一是平等，徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应该是摆在同一起跑线的，互相促进的。二是和谐，师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系，教学方面无话不说。三是共进，师傅要起到“传、帮、带”的作用，师徒共进，这才是发展的硬道理，他们蓬勃的朝气、飞扬的激情，奋发的精神也在感染着我们，激励自己不断完善自己，学习他们那种饱满的工作热情，勇于创新的工作精神，与年轻教师共同提升，做“终身学习”的榜样。 梁婷婷谈到在师父王芳老师的指引和带领下，严格要求自己，把“诚心，细心，耐心”作为拜师学习的态度，把“勤听，勤学，勤问”作为拜师学习的方法。在学习师父和老教师们的经验做法的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。 刘敏老师谈到上学期我与刘雅静老师皆为师徒。我从三个方面着手:首先树立好信心，走好起始路，当新教师茫然无措，忐忑不安时，给予肯定，鼓励和安慰，帮助她缓解压力，也能让她充满自信走上讲台面对家长。其次传授经验，缩短适应期，认真上进的刘雅静老师在教师岗位上缺少的就是经验，当她在教学工作、学生习惯养成和家长交流等方面遇到问题时，我都会适时的给予指点和示范，给她以启迪与思考，从而通过付诸行动，服务于她自己的教育教学活动。第三你勤交流弥补不足。在课余闲暇时，我们经常进行交流。在交流中大家互相取长补短，共同提高。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后教育教学过程中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 刘雅静谈到学校组织的“师徒结对”活动对她受益匪浅，很感谢学校提供这样的机会。作为青年教师，要深知自己的责任重大，只有虚心的向师父学习，才能不断地提高自身的素质。总之这两年多来，刘雅静老师向师父学到了很多东西，以后她将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。每一位师父，都是一座富含宝藏的矿，他们不仅经验丰富，还身怀绝技，但这些宝藏需要徒弟主动去挖掘，主动去学习，只要我们契而不舍，一定可以金石可镂。 王春燕老师肯定了徒弟昔婷婷老师在教育教学工作中虚心学习、踏实肯干、勤思益进的好品质，同时提出自己的三点希望：1、向身边的每一位教师学习。2、时刻准备，不放过每一次机会。3、要学习借鉴，更要创新改变。 昔婷婷老师从师德、班级管理、家校沟通、教学能力、师父对她平时的点滴帮助等方面来分享自己的成长经验成果。在成长的历程中，有收获、有反思，不断提高、完善自己，字里行间既有成长收获的喜悦，又饱含对师父的感激之情。 高永莲老师肯定了徒弟张文芳老师这一年的成长，认为从课堂，班级管理，家校沟通方面徒弟都逐渐独立应对自如，同时师父也提出更高要求，希望在“双减”背景下，在作业设计方面师徒共同思考，多研读理论书籍，研究学生的共性和特性，在工作中互相促进，相互扶持。鼓励徒弟主动把握机会，撰写论文，积极参加业务评比，尽快成为有担当，有能力的骨干教师。 张文芳老师谈到“一日为师，终身为父”，师父等同于父母，足以见得她在一个人的成长过程中是多少的重要，自己很荣幸成为高老师的徒弟，我们同在一个年级，同在一个办公室，感动于师父扎实的基本功，成为我学习的榜样；感动于师父灵动的思想火花，鼓励我积极创新，勇于挑战；感动于师父无私的关爱，给予我不断前进的动力，师父，感谢有您！同时衷心的感谢学校为我们提供这样的机会，我将不断虚心学习，提高自己！ 付体娟就本学期与徐璐老师师徒结对进行了总结汇报。在这个学期里，她们的师徒活动主要围绕“上课”“作业”“教学管理”以及“家校沟通”四个方面展开。首先以“公开课”为契机进行交流学习；其次，一起探讨难题的讲解、答题格式、作业批改规范以及作业的设计与布置；在教学管理上，针对所遇的实际问题进行讨论，商定解决策略；家校沟通上，付老师分享一些自己的经验，供徒弟参考借鉴。 徐璐老师谈到双减背景下，对提高课堂效率提出了更高的要求，师父帮助我把握重难点，指导我调整课堂气氛、关注学生达成度，随机调整教案。用心爱学生，站在家长角度考虑问题，师父在与家长沟通方面也为我做了表率。 王雯老师通过三个方面进行了总结一是教学工作严谨，有想法。安老师老师讲课十分认真投入。安老师老师年轻活泼，课堂能与同学们互动，营造温馨活跃的课堂气氛。二是班级管理，有方法。安老师对孩子们的爱心和细致的关怀，赢得了孩子们的喜爱和家长的信赖，家长们对她的工作也非常支持。三是组里工作热情，有干劲。她的热情感染着组里边的每一个人，大家也都很喜欢她。在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己，今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 安雅琴谈到人生遇此恩师，我之幸也，满腹的感激之情，无法用苍白的语言文字表达，因为无遇见了优秀又美好的她，我也变得更加优秀和美好。 李萍老师谈到张昕老师入校的一年半时间里，进步显著，教学上能深钻教材，精准备课，研读教法，能够准确的把握教材重难点，虚心求教，努力提升驾驭课堂的能力，已经慢慢的形成了自己的教学风格，在师德方面，她工作责任心强，虚心好学积极上进，能严格要求自己，有耐心有爱心的对待每一位学生，受到学生及家长的好评。在新的一年希望张昕老师能努力提高自己的教科研水平，能将教学实践与反思付诸笔尖，积极向专业型教师转变！ 张昕谈到作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，所以在实际的教学中很难突破重点难点。从刚开始上课，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我说如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作......在师傅的指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，修改不足，更好地吃透教材。  海瑛老师谈到“态度决定一切”。新教师的成长就是一个不断磨练、积累的过程，王子音善于抓住机遇、在不断充实自己的同时，还能把满腔的热情和爱心投入到教学工作中，投入到她热爱的教育事业，做到敬业、勤业、乐业；对待学生能做到关爱、尊重、理解和欣赏，用心、用爱来履行教师的光荣职责。 王子音老师谈到众里寻他千百度。蓦然回首，那人确在灯火阑珊处。能在合小有美丽优雅的海老师作为师父是我最大的财富。 王晓文老师提出，作为师父一是潜心钻研，做好表率。有幸为“师”，就要做一个研究型教师，潜心钻研，要带动徒弟一起，做研究型教师，通过小课题的研究，锤炼本领，增长才干。二是倾心帮助，促进发展。师父要知无不言，言无不尽。新教师上岗，必定会存在这样那样的问题，发现问题，及时沟通。我们要有问题意识，问题不可怕，回避问题和对问题视而不见才是目光短浅的表现。三是抱团行动，提升水平。作为新老师，要有大眼界，凡值得自己学习的人，就是老师，就是师父。要打破小我，成就一个大写的我。 白雅榕老师谈到，在合小的一年里，有幸碰到了一位默默耕耘了多年的老教师，他积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学理念和专业的教学水平，拥有自己独特、鲜明的教学风格。他教会如何解读教材，如何运用教法，分享经验，认真备课，及时总结，上好每一堂课，对每一位学生负责，扎扎实实、一步一个脚印地前行。希望在今后的工作学习中，多听多学习，虚心请教教学和课堂管理的方法，真心诚意地接受师父的指导和督促，发扬师父爱岗敬业、无私奉献的精神，学习师父严谨治学的教学风格。 会议第三项副校长丁建东谈到作为新教师：一、学会沟通反思。我们要及时的去反思我们的教学，同时我们要及时的跟师傅请教沟通，不局限于师傅，要以更高的战略使目光要宽阔。二、贯通与守恒。不要局限于本学科，我们也要进行多学科有效沟通获取能量，成为成长中的需要的那种养分。三、坚守教育初心。在今后的教学中，大家需要一如既往不断地去思考，不断地去付出，不断的去努力。师徒共成长，授人玫瑰手有余香，希望年轻教师能不负期许，快速成长，早日成才。 党支部书记李树根谈到以下几点：一、角色定位。作为新教师，除了注重知识的教学，更重要的是要注重思想道德的教育。包括爱国主义教育，尊敬师长等各方面。重点放在育人环节。二、规矩意识。严格要求自己，以身作则。作为一名教师，要用爱去感染学生，用真心去对待孩子，严禁体罚或变相体罚学生。另一方面，在师德层面严格约束自己，提升自身素质。三、大胆实践、创新。紧跟教育新理念，新方法。多学习，多积累。 校长王国俊指出师徒结对是我校多年的传统，也是行之有效造就了我们学校优质资源的一种方法，就具体该如何落实完善提出了以下几点：一、教有方学有法，学师父尊重智慧。只有发自内心的向师傅去学习，才能取得师父的“真经”。二、师德建设。专业技术和师德问题息息相关，与党建相结合，与榜样相结合，与教育理念的转变相结合，与教学方法的优化相结合，有效的家校沟通相结合。三、专业成长。传承经验、理解经验、改造经验。青年老师存在的问题是主动性不够，青年教师要学会主动研究、主动总结，通过研究不断丰富自我。要理解自我，有哪些优点，有哪些特点？有哪些不足？在什么地方能够快速突破。四、创新。创新是为了补齐短板，学习师父的经验方法，结合自己对学科、个人和职业的理解形成自己的方案。五、多元学习。通过理论学习，我们教学的科学性才能够实现。夯实自身专业，不光能躬耕践行更能坐而论道。打造自我，顺应自身特点形成自己的风格，才能教有所得使学生学有所获。六、学师父彼此成就。相互成为坐标，师父和徒弟共同成长。不断反思，相互学习，主动提升主动改造。 　　同舟共济，教学相长。教和学是相辅相成的，相互促进的。通过此次分享交流既是对师徒结对工作的交流和总结，更是对接下来师徒合作的展望和指导。在师徒双方的共同努力下，必将走上一条充满希望的发展之路。