齐心“鞋”力共成长——共青城市中心幼儿园花蕊一班班本活动

哈喽_程

活动缘起 　　“程老师你看！我妈妈给我买了粉色的新鞋子，好不好看？”早上一到教室李偲祺小朋友就迫不及待地和老师分享她的小开心。紧接着，华子钰也闻声而来，说道：“老师，我的鞋子👟是冰雪奇缘的公主鞋”还没等老师开口回应他们，小朋友们一个接一个围了过来，你一言我一语地讨论起了他们的鞋子...... 　　鞋子是孩子生活中的好伙伴，他们对鞋子好奇，但也出现了一些困扰，于是我们和鞋子的故事开始了... 鞋子大讨论鞋子知多少 　　在老师的带领下，小朋友知道了不同种类的鞋子都有自己的功用，还知道了原来鞋子的“身体”上各个部位也有它们的名字呀！ 谁的速度快 　　为了让小朋友们对鞋子👟各部分的“名字”有更好的认识，老师设计了一个指部位的小游戏，瞧，宝宝们玩的不亦乐乎呢！ 鞋子👟的历史 　　鞋子是生活中的必须品，不同的鞋子材质、用途等等都不同，那以前的鞋子是什么样的呢？ 鞋子👟探索记 　　原来，不同时期的鞋子都不一样。为了让孩子们更了解鞋子，老师布置了几个小任务，回家观察家里的鞋子并把鞋柜的鞋子👟摆放整齐，记录自己最喜欢的鞋子，以及家里找到的特别的鞋子👟，小朋友们画的有高跟鞋、拖鞋、靴子、布鞋…… 小手真能干 看，小朋友们一回家就迫不及待的整理鞋柜，把鞋柜上的鞋子👟摆的整整齐齐。参与整理鞋柜不仅可以让孩子了解鞋子的各类材质，还能积累孩子收纳整理的生活经验，增强孩子的动手能力，促进手部小肌肉的发展。 鞋子大调查 　　整理了这么多鞋子，接下来和爸爸妈妈一起完成调查表吧！ 　　原来小朋友最喜欢的鞋子是这双，家里还有这么多特别的鞋子。它们的材质和款式，用途都各不一样。这些鞋子保护着我们的脚，我们也要爱护着他们。和爸爸妈妈一起了解各种鞋子的名字和特点，一起合作完成主题调查表，促进了幼儿对鞋子的认识，积累了关于鞋子的经验。 大胆来介绍 　　小朋友们大胆的在班级里向大家介绍自己的调查表。“我最喜欢的是会发光的鞋子”“这是我妈妈的高跟鞋”“我在家有时候会穿拖鞋”你一言我一语，开心的把自己记录的鞋子向其他小朋友展示。 我会穿鞋子👟 　　正处于小班的小朋友鞋子穿反的现象频繁发生，现在咱们就一起去学一学怎么穿鞋子👟吧！ 辨别左右 　　通过儿歌，让孩子学习几种辨别鞋子👟左右的方式。 “两只鞋子头碰头，中间一个小洞洞，鲨鱼嘴巴朝向外，拉链是对好朋友，喜欢小手拉小手。” 故事分享 　　看，程老师用孩子们感兴趣的绘本故事《我会穿鞋子》让孩子了解穿鞋子的方式，孩子们在有趣的故事中学习正确的鞋头朝向、穿鞋方式。 我和鞋子👟玩游戏穿鞋子大比拼 　　经过先前的活动孩子们对于穿鞋的技巧，与如何分辨鞋子的正反有了更深一步的了解，为了巩固幼儿所学，老师组织了一场别开生面的穿鞋子比赛。孩子在听到开始后在一堆鞋子里找到自己的鞋子👟，用最快的速度正确穿好。 　　穿鞋子游戏，锻炼幼儿手部小肌肉群，在学习穿脱过程中自己解决一些小困难，勇敢的面对小挫折，初步养成自己动手穿脱鞋子的好习惯，提高自我服务能力！ 配对游戏 　　柳正越:老师，还有关于鞋子的游戏吗？李偲祺:我也还想玩鞋子游戏。曹泽宇:鞋子的游戏好好玩呀！孩子们对于鞋子👟的兴趣越来越浓烈了，所以又组织他们进行了一次配对鞋子的小游戏，让幼儿认识各种各样的鞋子同时，也让孩子对于配对的认知提高了不少。 套一套 　　随着活动的开展，孩子们更自由的投入到班级游戏中，以课程带动游戏，以游戏推进课程活动，孩子们在愉悦的游戏中获得身心最大限度的发展和提高！ 妙笔生花 　　白白的小鞋子👟不好看，老师老师，我们不是用彩纸给小鱼穿过衣服吗？那我们也用彩纸来装饰一下我们的鞋子吧。 　　本次班本课程让幼儿掌握正确的穿脱鞋子方法，通过儿歌、游戏，感受情节的趣味性，学会自我服务主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。 　　一双鞋，见证了孩子们的成长。 一双鞋，记录了孩子们的喜乐。 一双鞋，打开了孩子们的世界。 孩子们通过活动了解到了鞋子的各种“秘密”，在观察、对比、动手操作中体验到了许多的快乐。我们会继续用善于观察的眼睛发现生活里有趣的事情，并将它延伸、再延伸，播种出更多知识的果实。