<p class="ql-block ql-indent-1">徐雨，女，27岁，现任淡村镇中心幼儿园中班年级组组长、中二班班主任。主要负责中班年级组及中二班的教育教学等工作，现将工作总结做以下分享：</p> <p class="ql-block">一、教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展。作为班主任，与班内的配班老师必须相处十分融洽。在工作中也要经常换位思考，互相理解，互相体谅，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。从而促进了每个幼儿在原有水平上都能得到不同的发展。</p> <p class="ql-block">二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿的观察是非常细致的。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平时处处注意自己的言行，全身投入工作中。例如，要求幼儿做端正，自己就不会翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就会全力以赴，充分做好准备，决不漫不经心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。在培养幼儿良好的行为习惯时，班级老师对孩子的要求必须是一致性的。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子就会不知所措，久而久之，孩子就会疲沓了。例如，让孩子在起床后快速折叠被子，并统一整齐的摆放在两遍这一事情上，我和班内的杨老师达成一致：不论是谁带班都这样要求孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">长久下来，孩子良好的习惯就养成了！有时，还会给孩子们讲一些良好习惯的故事、儿歌等，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理书包、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生等等。</p> <p class="ql-block">三、注重培养幼儿的自理能力，提高幼儿自我服务水平</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，我们班有几个插班生，因此自理能力较差，时常一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，边洗边玩，弄得地上都是水；玩具乱扔乱放等等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因此，为了培养孩子的自理能力，我们班老师共同针对其幼儿的具体表现对他们在不同阶段做出不同的要求。比如，每天选几名表现好的幼儿做值日小组长，负责各小组的一日工作，如端端饭菜、发发勺子、收拾桌子等，时常轮流担任。让孩子们在服务与督促中也能发展自己的自理能力。</p> <p class="ql-block">四、做一个家长认可满意的班主任，构建和谐的家园关系</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。在与家长谈话时，我会让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我们的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因此，家长们也特别配合我们班级的工作，如：在孩子的进餐、教育活动等各方面活动时都非常配合我们的工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这一年对我来说是收获的一年，不仅工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我会继续不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习他人的教学经验。进一步加强自己的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，努力把日后的工作做得更好!</p>