缔造完美教室，打造幸福生活

闲庭信步

为进一步创设富有特色的校园文化，优化育人环境，体现完美教室的特色文化氛围，形成和谐健康，积极向上的班级文化，我园结合几年来的新教育的实验，今年下半年提出了“缔造完美教室”行动。积极推行班本课程，打造幸福班级，深度践行“努力让每一朵花灿烂绽放”的学校教育理念，促进校园文化建设和学校素质教育的持续发展。 　　朱永新教授说：“缔造完美教室”，就是要让教室里的每个孩子，穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。 　　所谓“完美教室”，就是师幼共同度过一段快乐的时光，一起走过有诗意的日子。完美是一种愿景，幸福才是目的…… 　　教育学生不仅仅需要语言上的指示，行为上的引导，同样还需要文化环境的无声影响。”愿每一个孩子在属于他们的小天地里愉快学习，快乐成长，有光绽放！ 　　缔造完美教室，需要一张有特色的班级名片，经过和孩子们商讨，结合我园园所文化共同决定，我班就叫做“青花瓷班”。 青花瓷代表中国古代劳动人民智慧的结晶，是中华陶瓷烧制工艺的珍品。青花瓷在中国是最优良的瓷器之一，也就是良瓷，良瓷在汉语当中的发声和“良知”相近，听一听自己敲出来的青花瓷的声音，意思是入行以后，要时刻不忘记听听自己的良知是否还在。青花瓷的文化内涵还可以代表庄重，喜庆、吉祥、热烈进取的精神，这就意寓我们要传承中国古代劳动人民的智慧，永远做一个有不断进取、良知的中国人。 　　这是我们班的班徽，以蓝色青花瓷为底色，这与班级的班名相呼应；中间是两个大人和一群孩子，一起站在蔚蓝色的大海上手拉手。整体寓意，老师带着孩子们，大手牵小手，一起在知识的海洋里徜徉。 　　我们班的班训:“自信、奋发、团结、向上、友爱”，希望幼儿能在团结友爱的良好环境中，奋发求知，动手探索，度过充实、有趣的童年。 　　我们的口号:亲亲宝贝我骄傲，成长快乐我最棒！ 　　因此，我们班的班歌就是：《团结友爱亲又亲》一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明，一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个人、四个人、五个人，团结友爱亲又亲。 一、教室因环境而怡人——特色环境，编织炫丽的梦想 　　环境是一种“隐性”课程，为了更好地使环境真正成为孩子们学习的空间，凸显班级特色，我们要从环境入手，让孩子们在环境中爱上班级。 　　本班的环境创设将中国古韵青花、国粹京剧、四大发明、中国建筑等富有浓郁文化韵味的中华传统文化艺术元素蕴育于班级主题墙的设计之中，内蕴深厚，形式新颖，美观大方。 　我们班的环境创设分为两大部分，一部分是教室外的走廊环境创设，另一部分是教室内的环境创设。我们在班级走廊中设计了与家长沟通联系的家园栏，投放了周计划和日计划及本月相关主题的幼儿作品展示，让家长在接送时刻能了解幼儿园的相关事项，促进家园合作交流。 在家园栏下面展示的是京剧国粹，意在让幼儿初步了解中国的传统戏剧京剧的特点，知道京剧的几个主要行当：生、旦、净、末、丑，给幼儿以善的熏陶、美的享受，让幼儿感受到中华智慧的博大精深 　　走廊的主题墙也随着季节、节日以及活动的需要进行更换。比如有:爱眼日、中秋节、庆国庆、美丽的冬季主题等，每一个主题设计都充满了教育意义，都有孩子们的作品，体现了幼儿在教育中的主体地位。走廊上还设置了“我的快乐一天”、“班级公约”等等。 　　现在走进我班的活动室，活动室后墙上有计划墙板块，计划墙包括4个部分，分别是：日历、天气、我的游戏游戏计划(包括区域游戏和户外游戏供幼儿自由选择）、小小值日生。其中我的游戏计划占主要版块，它是供幼儿自主选择每日游戏内容的，体现了幼儿游戏是幼儿园幼儿最喜欢的方式，也是幼儿园进行活动的基本形式，游戏贯穿了幼儿的一日生活。日历和天气版块有助于孩子养成关注日常生活细节的好习惯。小小值日生版块给孩子们细分各项任务，有助于培养孩子的责任心和协作能力。 　　根据《纲要》和《指南》的精神，我们创设了益智区、图书区、美工区、表演区、建构区和植物角，丰富了幼儿的游戏生活，激发幼儿的好奇心与求知欲。 　　欢迎大家来到益智区！益智区由数学区和科学区两部分组成。我们投放的材料有扑克牌、五子棋、磁铁石玩具、益智拼图、七巧板、等，这些材料有些小朋友们单独就可以操作，有些需要两位小朋友合作完成，考验两位小朋友的合作能力，小朋友们可以一起想出更多、更快的好办法！ 在益智区的墙面上布置了以扑克牌为主导的各种游戏，既美观，又可以操作，小朋友通过有趣的扑克游戏巩固了数学知识。 　　（图书区）来到图书区，这里有干净的地垫、雪白的纱帐、柔软的小沙发，首先给人温馨舒适的氛围。墙面上布置了进区规则、好书推荐、修补制作图书的方法步骤图，以及亲子共读的照片。图书区书架上面有很多有趣的故事书，还有一些小朋友自制的图书，可以让小朋友们摸一摸、看一看，更好的感受到故事中出现的情景，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，还可以在交流中提高语言能力。图书区还有“图片医院”，供幼儿制作修补图片，学会爱护图书。朱永新老师说过“改变，从阅读开始”，我们不仅有我们的阅读月、阅读日，在家还有自己的最美小书柜，每天坚持阅读打卡，让我们一起过一种幸福完整的教育生活吧。 　　（美工区）每个幼儿心里都有一颗美的种子，因此，老师们充分创造条件和机会，如：卡纸、宣纸、彩纸、皱纹纸、丙烯、蜡笔、剪刀、石头、泡泡泥、绘画本、等等材料，我们班的小朋友都非常喜欢这个区域，她们可以发挥自己的想象，做各种自己想要的东西，用她们的小手进行创作、回家向爸爸妈妈展示她们的作品，个个都是创作小能手！ 　　在美工区的墙面上和柜子上展示着幼儿的各种作品，有泥工，有绘画，还有利用各种自然材料制作的手工艺品，琳琅满目，精彩纷呈。 音乐区还投放了有关音乐的书籍、图片、教具、道具和布景等，在演奏角中提供各种打击乐器，如三角铁、铃鼓、双响筒、串铃、木鱼、响板等，一方面是为了让幼儿认识这些乐器，了解他们的音色特点，另一方面是让幼儿根据这些乐器的特点尝试为乐曲配器。为了丰富幼儿的知识面，音乐区的墙面还展示了中国传统乐器的图片供幼儿欣赏。 　　（音乐区）这里有五颜六色的民族服饰虎头面具等。在这里小朋友们可以扮演各种角色，警察、护士、老师、爸爸、妈妈你都可以表演。并且可以扮演多个种族的人群，体验她们的生活习惯，感受她们的生活和我们有什么不一样。也可以扮演童话故事中的角色，公主、王子，满足你们的一切想象，你们可以在这里快乐的遨游、游戏在各个角色中。 　　（建构区）这里有很多搭建的材料，海绵积木、木块积木、纸杯、易拉罐等等，在墙面上有许多搭建的方法，我们可以学着方法搭建任何我们想搭建的造型，不仅提高可以我们思维能力、动手能力、还可以发展我们的社会性。 　　（植物角）每处小角落，它都有诗情画意的美。陈鹤琴先生说“幼儿园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置从事浇水、除草、收获种子等工作。”为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿的视野。我们班也布置了植物角，一起感受每颗小种子生根、发芽、向上的力量和希望，探索生命。 二、教室因活动而丰富——卓越课程，创造无限的神奇 　　1.书香班级根据新教育缔造完美教室的理念，营造书香校园，我们紧跟幼儿园园所文化和美教育，开展了晨诵午读活动，选择经典书目让幼儿学习上下五千年历史文化留下来的精髓，让幼儿懂得谦逊礼貌，待人友善。还结合每月一事的感恩月活动，开展了讲感恩故事比赛活动，我班的孩子们经过努力准备，都取得了优异的好成绩，夺得了一等奖和二等奖。 　还有我们的暮省活动，在孩子回家以后和家长互动，帮助幼儿进一步认识学习良好品质，孩子用自己的小手描绘自己一天的精彩发生，家长根据孩子需求适当增添文字衬托。 　　2.班级卓越课程根据我班班级文化，结合本班幼儿实际发展水平、兴趣爱好，对幼儿感兴趣的活动进行探索深入，同时也加入自己的探究，对幼儿感兴趣的事物，展开研讨，研发我班卓越课程——《种子家族》。 　　集体教学活动中的精彩呈现，离不开教师对教材、幼儿、指南目标的充分把握与钻研，活动中孩子们主动聆听，认真参与。利用多种有趣的互动，把孩子们带进了学习探索的活动氛围中，师幼之间朋友式的互动。 　　三、教室因爱而精彩——家园互动，用心守住每一间教室 　　著名幼教专家陈鹤琴曾说:“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。” 　　为了实现家园共育的目标，我们通过网络平台实现家园多维互动，比如:QQ群、微信群、公众号等。并让家长参与幼儿园管理，进一步实现家园互动，成立了家长委员会，在平时各大、小型活动时，也邀请家长委员参与策划、组织。为了让家长不做幼儿园教育的旁观者，我们发挥父母这一重要教育资源，邀请各行各业、有才能和特长的父母，到园来当“老师”开展家长进课堂活动，通过节日教育开展亲子实践活动等等。 　　这就是我们的家，一个能带来快乐和欢笑的地方！一间闪闪发亮的教室！ 　　完美教室打造是一个遇见的过程，遇见了创造美，遇见了生活美，遇见了成长美，在最美的教室里遇见最美的我们，享受幸福完整的教育生活，从完美教室开始！相信这由我们师幼精心打造的完美教室定能“润物细无声”。