<p class="ql-block"> 为了进一步落实教学常规，落实“双减”，开展“说 讲 评”一体化教学，充分发挥集体的教研作用，集思广义，取他人之长，补自己之短。本学期我们一年级数学科开展了集体备课。</p> <p class="ql-block"><b>第一次</b></p><p class="ql-block">主备人：吴明珠</p><p class="ql-block">内 容：5的加法</p><p class="ql-block">时 间：2021.9.26</p> <p class="ql-block"> 在我们4位数学老师的交流讨论中，大家达成共识，制定出了《5的加法》的教法 学法 重难点。</p> <p class="ql-block"><b>第二次</b></p><p class="ql-block">主备人：吴淑嬑</p><p class="ql-block">内 容：10的加减法</p><p class="ql-block">时 间：2021.10.19</p> <p class="ql-block"> 吴淑嬑老师凭借自己的经验和其他三位数学老师独特的见解，交换意见，思想的碰撞，共同探讨出了《10的加法》的教学过程。</p> <p class="ql-block"><b>第三次</b></p><p class="ql-block">主备人：林明瑜</p><p class="ql-block">内 容：11∽20各数的认识</p><p class="ql-block">时 间：2021.11.12</p> <p class="ql-block"> 林明瑜老师的这节课《11～20各数的认识》，通过同课教师的积极讨论，博采众长，在讨论中相互启发，优化了她的教学过程，使她能够轻松的发挥自己的教学水平，提高教学质量。</p> <p class="ql-block"><b>第四次</b></p><p class="ql-block">主备人：王凤钗</p><p class="ql-block">内 容：9加几</p><p class="ql-block">时 间：2021.12.09</p> <p class="ql-block"> 《9加几》是进位加法，算法多样。为了凤钗老师能够上好一节课，我们几位老师积极探讨，交流，并提出自己宝贵的见解，推陈出新，力求教学过程完美，实现知识条理化，让老师和学生轻松完成进位加法的教学和学习。</p> <p class="ql-block"> 在集体备课中，大家积极探讨坦诚交流，形成良好的研讨氛围，在大家的不懈努力下，相信我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。</p>