小班班本项目活动《洞洞的故事》

豆浆油条

一、项目活动背景 孩子们在玩山坡大型滑滑梯的时候，对山坡下的“山洞”特别感兴趣。总是喜欢在山洞里玩“躲猫猫”的游戏，躲在里面和好朋友讲一讲悄悄话；不停地在山洞里来回穿梭，在山洞里大喊一声发现会有回音；或者总是好奇地看着洞口，并讨论着“山洞里会有谁呢?”“这是谁的家?”......一天户外活动的时候，孩子们在草坪上发现一群小蚂蚁，好奇地蹲下来观察，韩雨桐问：“小蚂蚁是不是在搬粮食?”，李不言说：“是啊，小蚂蚁会把粮食藏在洞里，我们跟着去看看小蚂蚁的家在哪里吧!”孩子们对生活中的“洞洞”充满了好奇，想探究更多“洞洞”的秘密。结合绘本《洞洞的故事》，孩子们知道了洞洞在我们的生活中无处不在，而“洞洞”如果能找到正确的适合自己的地方，就能发挥巨大的作用。 二、预设网络图 结合绘本《洞洞的故事》，设计了本次活动预设的网络图。 三、项目实施： （一）寻找生活中的洞洞 小朋友们利用户外活动和餐后散步的时间去寻找幼儿园里的洞洞。孩子们发现户外的滑滑梯，攀爬架和滚筒上都有好玩的洞洞，教室里的水龙头、茶杯、厕所的下水道里也有洞洞。 　　那小朋友们的生活中还有哪些洞洞呢？我们发放了《洞洞的故事》调查表，请家长们带孩子们去找一找生活中洞洞，并记录下来。 经过探寻，小朋友们在家里的猫眼上、洗衣机滚筒里、插座上、篮球框里、玩具上都发现了洞洞。小朋友们的身上也有很多洞洞呢！我们的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，肚脐眼，还有衣服的领口、袖口、裤脚和鞋子上都有洞洞。自然界里的洞洞有树洞，蚂蚁洞，老鼠洞等等。孩子们发现洞洞在我们的生活中无处不在。（二）洞洞大分类 我们生活中有这么多的洞洞，那洞洞有什么用呢？我们进行了科学活动——《洞洞的作用》。小朋友们根据调查表上的内容，结合自己的生活经验，大胆发表了自己的看法。李欣宸说：“通过门上的猫眼我们可以知道是谁在敲门。”韩雨桐说：“洗衣机里必须要有洞洞，才能把衣服放进去。”优优说：“下水道里的洞洞可以把水排出去”……“可是上次我的袜子上破了一个洞，这只袜子就不能穿了。”基于孩子们的回答，我进一步带领他们将洞洞进行了分类。孩子们发现生活中有些洞洞是我们生活中不可缺少的，但有些洞洞却是令人“讨厌”的，比如衣服、袜子上的破洞，轮胎、茶杯、气球上的洞洞、被小虫咬过的树叶上的洞洞。还有一些非常危险的洞洞，小朋友们是不能去触碰的。比如触碰插座上的洞洞可能会触电，不注意马路上的阴井盖可能会掉下去。 （三）会钻洞的动物 1.科学活动《会钻洞的动物》 户外活动的时候孩子们总想去找一找小蚂蚁和小蚯蚓的家，他们对自然界中会钻洞的动物特别感兴趣。于是我们进行了科学活动《会钻洞的动物》。孩子们了解到自然界中会钻洞的动物有鼠类、青蛙、蛇、蚂蚁、狐狸、穿山甲等。 2.语言活动《蚂蚁的地下王国》 一天优优带来了一本绘本《蚂蚁的地下王国》，孩子们对这本立体书非常感兴趣。于是我利用集体教学的时间给孩子们介绍了这本绘本，孩子们纷纷惊叹小小的蚂蚁竟然建造了如此庞大的地下王国。 3.科学活动《啄木鸟医生》 通过故事《啄木鸟医生》，孩子们知道了啄木鸟能用自己尖尖的嘴巴在树上钻洞，是为了帮助树木清除害虫。 4.美工活动——自然界里的洞洞 除了小朋友们会制造洞洞，自然界中也有很多能干的小动物也会制造洞洞。例如小鸟会衔来树枝、稻草等建造鸟窝，蜘蛛会吐丝制造蜘蛛网，蜜蜂会建造复杂的蜂窝。小朋友们在美工区用各种材料制作鸟窝、蜘蛛网和蜂巢，丰富班级环境。 （三）我身体上的洞洞 1.语言活动：绘本《我们身体里的“洞”》 通过绘本故事，小朋友们知道了身体上的洞洞对我们的健康有非常大的作用。比如鼻子可以帮助我们呼吸，嘴巴可以用来品尝食物，耳朵可以帮助我们听到外界的声音；毛孔可以帮助我们排汗，肚脐眼是宝宝在肚子里时和妈妈连接的纽带……孩子们知道了要保护五官。我们还进行了延伸活动——美术活动《我的五官》。 2.健康活动《牙齿上的小洞洞》 通过“小蓝脸”和“小红脸”的故事，孩子们知道了爱吃糖、不爱刷牙和漱口等不良的饮食习惯，会让口腔滋生细菌，从而侵害我们的牙齿，让我们的牙齿长“洞洞”。孩子们学习了正确的刷牙方法，知道要养成良好的饮食和卫生习惯。课后我们进行了延伸活动——美工活动《牙齿上的小洞洞》。小朋友们用黑色的黏土制作牙齿上的“小洞洞”，警示孩子们要保护好我们的牙齿。 3.生活活动《我会穿衣服》 在日常的幼儿园生活中，我们教给小朋友们穿脱衣裤的方法，让孩子们能够准确地找到衣服、裤子和鞋子上的洞洞，尝试自己穿衣服，提高生活自理能力。 4.美工活动《衣服装饰画》 （四）我会制造洞洞1.体育活动《钻山洞》 2.科学活动《好玩的洞洞》 孩子们探索用身体变洞的方法，在活动中体验用手指围洞，手臂围洞，和其他小朋友手拉手围洞的乐趣。 3.建构区：搭建“洞洞建筑” 生活中有很多独特的“洞洞”建筑，例如窑洞，桥洞等。孩子们在建构区探索搭建“洞洞桥”的方法。经过多次尝试后，孩子们终于探索出让桥中间“中空”，又能保持桥面稳固的方法。用拱形的泡沫积木搭建“桥洞”，再往上垒高。 4.沙水区：我们来挖洞 在户外沙水区，小朋友们用各种工具挖洞。 四、项目活动反思 结合孩子们的兴趣和探讨，在原来预设的活动中我们增设和删减了相关活动内容，形成了新的完整的活动思维导图。 　　本次活动来源于孩子们的兴趣，并紧密结合幼儿的实际生活和生活经验展开活动。孩子们通过寻找发现洞洞在我们的生活中无处不在，小朋友们生活的幼儿园、家里和自然界中都有各种各样的洞洞。遵循孩子们的发现，我们将“洞洞”分为生活中的洞洞、我身体上的洞洞和会钻洞的动物三块内容分别展开丰富的，更为深入的探究活动。并将幼儿在活动开展过程完成的手工作品用来装饰班级环境，让幼儿感受到自己是班级环境的主人，更有成就感和自豪感。并充分发掘绘本的情感价值，孩子们明白每个人都有自己的优点和存在的价值，只要能够正确找到适合自己的位置，就能发挥巨大的作用。