<p class="ql-block">日 期：2021.11.16</p><p class="ql-block">时 间：上午11:00—11:30</p><p class="ql-block">幼儿姓名:徐亦岩</p><p class="ql-block">性别：男</p><p class="ql-block">年 龄：小班（4岁）</p><p class="ql-block">观察区域：生活区</p><p class="ql-block">观察方法：轶事记录法</p><p class="ql-block">观察情境：</p><p class="ql-block">幼儿在进餐中，所表现出来的行为</p><p class="ql-block">观察目标：</p><p class="ql-block">幼儿对吃饭感兴趣，养成自己吃饭的好习惯。</p><p class="ql-block">行为实录：吃饭时间到了,老师把饭送到每个幼儿面前，大部分幼儿会拿起勺子自己吃,有的幼儿需要老师提醒,可岩岩小朋友两眼望着老师，怎么也不用勺子吃饭。老师走到他跟前请他吃饭,他说:“我在家是妈妈喂的。”老师让她学习其他幼儿自己吃饭,可他还是不自己吃。老师只好喂，可她又喜欢把饭含在嘴里，一口饭难得咽”下去岩岩小朋友在家吃饭都是家长一口一口地喂,至少要半个小时才能吃完。家长的溺爱造成孩子现在不自己动手吃饭，而且喜欢把饭含在嘴里不咀嚼。</p><p class="ql-block">行为分析：1.采用“循序渐进”的方式促进其形成自主进餐的习惯。坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此,在教育岩岩小朋友时我没有一下子要求他改掉这个坏习惯，而是采用“循序渐进" 的方式。先是老师喂一口,接着鼓励他自己吃一口,虽然他会慢慢地吃，但还是自己动了手。</p><p class="ql-block">2.家园配合,共同培养其自主进餐习惯。</p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中指出:家园配合是教育幼儿最好的渠道，为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在家中也慢慢地学着自己吃饭。</p><p class="ql-block">支持策略：岩岩小朋友现在能自己独立吃饭了，虽然有点慢，但不需要者师喂了。幼儿在家也能做到自己吃饭，不需要家长的督促和帮忙。每天能和其他小朋友一样自己把饭吃完，幼儿自己也很开心。</p>