<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">张琳，女，26岁，二级教师，现任富平县淡村镇中心幼儿园大一班主班教师，承担大一班教育教学工作及大班口才社团教学工作。转眼这学期即将结束，回顾这学期工作有很多感触。幼儿教师的工作无疑是繁琐的，但是在这繁琐中我也收获了很多。现将本学期班主任工作做以交流分享：</p><p class="ql-block"><br></p> 一、班级情况分析 <p class="ql-block ql-indent-1">本学期，班内一共有24名幼儿，男生10名，女生14名。孩子们升入了大班，性格开朗、活泼、富有个性，各个方面都有了不同程度的提高。特别幼儿在语言、美术等方面有了明显的提高，一日生活常规也有了较大的进步。学习习惯也有了很大的提高，上课时能够积极举手回答问题。但个别幼儿在常规方面还存在一些小问题，需要进一步加强。</p><p class="ql-block"><br></p> 二、班级教师分工 <p class="ql-block ql-indent-1">俗话说："火车跑得快，全靠车头带"。作为班主任，应做到严以律已、宽以待人，要信任、尊重、关心一起搭班的教师。班内教师配合的是否和谐，直接关系到班级管理的好坏。教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键，要做到你中有我，我中有你。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本学期由我和陈思喆老师负责大一班的工作，我们两位老师对每天要做的工作会进行梳理与分配。班级内的事情及时与陈老师沟通交流意见和看法，对幼儿园组织开展的活动，我会提出一个想法，然后和陈老师商量，统一意见后合作完成。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、幼儿常规培养 <p class="ql-block ql-indent-1">“没有规矩，难成方圆”，如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费。如：每天离园前组织幼儿谈话，说说自己一天最开心的事然后一起复习当天所学的内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、实行组长轮换制，幼儿分成五个小组，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、加强个别教育，针对个别孩子调皮好动，在上课和日常活动中我特别关注他们的一举一动，及时进行教育，纠正他们的不良行为，使他们能较好地遵守常规。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、大班幼儿面临幼升小的问题，本学期着重培养幼儿良好的课堂常规习惯。引导幼儿在课堂使用正确的坐姿、培养良好的课堂常规，学会尊重他人，安静地倾听他人发言，养成不随便打扰别人的讲话的好习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> 四、安全与卫生 <p class="ql-block ql-indent-1">安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩，孩子天性好动、控制力差、安全意识差，需要我们老师以引导加深幼儿的自我保护观念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">交通安全、食品安全、防溺水、防拐卖等安全教育方面联系幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关方面的视频、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么，以后应该怎么做。每周我们会提醒家长给幼儿剪指甲，避免因指甲过长不小心抓伤其他小朋友。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，两位教师一起抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康。培养幼儿饭前便后洗手，饭后漱口等良好卫生习惯。督促幼儿多喝水，每天认真地做好消毒和打扫工作。管理好幼儿午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作。每月提醒家长清洗暴晒幼儿被子、枕头。每周三老师对幼儿毛巾进行清洗暴晒，每周五让幼儿将自己的毛巾口杯带回，提醒家长清洗幼儿毛巾口杯。</p><p class="ql-block"><br></p> 五、家园联系 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿各方面的协调发展，需要幼儿园、家庭和社会的紧密配合。因此只有家园共育达成共识，孩子才能更好、更健康地发展。我们非常重视与家长的沟通，及时了解孩子在家的情况，以便在幼儿园日常的工作中有针对性地进行教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、班内教师参与“大家访”活动，入户了解幼儿家庭教育环境，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、针对个别幼儿家长的教育中存在的疑问，进行答疑解惑，推荐适合的教育平台或者文章，解决家长的育儿问题。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、利用微信平台，向家长宣传科学的育儿知识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、鼓励家长积极参与班内的相关主题教育活动中来，增强家长与孩子一起交流沟通的机会。如：在进行十二生肖的活动中，建议家长利用假期带孩子调查了解家庭成员的属相，完成《操作单·家人属相大调查》；在主题活动“红红火火中国年”中，鼓励家长和孩子一起制作窗花等等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5、在微信平台上向家长积极宣传园内的教育理念及教育政策和幼儿园开展的各项活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 六、幼小衔接 <p class="ql-block ql-indent-1">注重幼小衔接，结合常规教育，培养幼儿良好的学习习惯，满足幼儿的学习兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、加强生活自理能力的培养。在平时生活中我们要求幼儿学会管理自己，学会整理、保管好自己的学习用具。愿意参加班上的集体劳动，在值日生轮流制度的推动下，幼儿为自己和他人服务的意识明显增强。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、幼儿的社会交往能力得到了进一步的培养。通过合作游戏、共同完成一件事情帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，懂得分享等方面的好习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、培养幼儿良好的学习习惯。在每天师幼谈话中鼓励幼儿积极按时完成老师布置的任务，养成主动的学习习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">正所谓“桃李不言，下自成蹊”，教师的形象的塑造，是一种巨大的教育力量，教师的一言一行，无不具有教育性。在以后的工作中：我要努力进取，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，不断充实自己。做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心的班主任教师！ </p><p class="ql-block"><br></p>