虎虎生威展欢颜轻负增效谱新篇，江岸区模范路小学2021-2022上学期低年级情境测查

Anthony

为进一步落实“双减”政策，围绕学科质量评价改革，江岸区模范路小学一、二年级将传统的“期末考试”改变为“情境测查”，以核心素养的评价为导向，在游戏中评价，把学科素养融入生动、轻松的活动大情境，把知识能力与生活运用相整合，用评价指导低年级学生“读好书、写好字、会计算、会思考”，为今后学习打下最基础的素养。 启动工作会 　　经过了老师们智慧的碰撞，精心的设计，多次反复的集体教研，“乘模小“生命”号游语文欢乐谷”和“数学快乐大闯关”的情境式测查活动方案终于新鲜出炉。 乘“模小”生命号 　　2022年1月6日，乘模小“生命”号，游语文欢乐谷的情境式游园闯关活动如期举行。活动共设有不同的关卡，例如：拼读小能手、识字小明星、背诵小达人、日积月累我最棒、口语表达我最行等。一二年级语文设计的六个版块的题型,涵盖了语文听说读写能力并重视了积累的全面性。采用游戏闯关的形式,全体一、二年级语数教师都参与了命题，老师们将语文书里需要掌握的各个知识点进行了梳理并全面铺开。学校采用老师们的题库内容，调整部分内容。每个版块也都设计了多套题组，在过关时进行随机抽取,体现了公平性，确保学生语数学科核心素养的形成，为低年段学习打下坚实的基础。 　　这种“玩儿”似的情境测查不仅形式新颖，还缓解了学生们临近期末的学习压力，且针对不同年龄的学生设计了丰富、有趣的游戏环节，真正让孩子们在游戏王国里闯关，在游戏闯关中收获！ 游语文欢乐谷 第一关:识字小明星 　　快！看过来！只要你带上漂亮的头饰，就可以开始闯关啦！认读生字词——“‘旅、炸、傍、哪里、水分、难忘……’你的识字能力真强呀，把鼻音和边音区分得非常清楚，后鼻音也读得很准确，老师必须要给你盖上你的专属通行证！除此以外，说一说同一类型的词语、照样子说句子、背诵小达人、口语表达我最棒等正等着大家来闯关呢！ 　　“课文、古诗可都难不倒我，我可是‘记忆大王’！”“我是最强大脑，我先来背。”学生们满怀自信地排着队，每个孩子都大显身手，你不让我，各个都是背诵小达人！ 　　一年级的小朋友都这么棒！我们二年级的大哥哥大姐姐们当然也不能输咯！看！一群二年级开心的小伙伴们也一起来闯关了啦！他们礼貌的向老师们问好，蹦蹦跳跳的拿到了一个又一个闯关成功的通行证！ 日积月累我最棒 一篇篇古诗、谚语、课文背诵得滚瓜烂熟，优异的表现来源于平时的课文阅读积累，朗朗的读书声赢得了在场老师们的一致好评。咦！这个小朋友她怎么还在翻字典呢？是有生字她不认识吗？不不不，她正自信熟练的跟评委老师展示怎样用部首查字法迅速的在字典里找出生字的家呢！ 　　别看二年级的孩子们都不大，他们积累的知识可真不少呢！照样子说句子、按课文内容填空、照样子说词语、把词语补充完整、用部首查字法找出生字的家，无论以哪种方式设置关卡，两个班的学生都依然一一通过，拿到了全甲的好成绩。 口语表达我最棒     这个环节让孩子们看到题卡上的话题自由选择、自由表达。 　　有的学生大方的向老师表达节日的祝福：“老师新年快乐！祝您身体健康，万事如意！？”一个个萌娃一下就赢走了在场所有老师的“大拇指”有的则自信地给大家介绍自己的好朋友：“我的好朋友是宋帛阳，他有一双炯炯有神的眼睛，他最大的兴趣爱好就是看书，每当看到好词好句，他总会笑呵呵的与我分享！他是我的同桌，不仅陪我学习和玩耍，还经常乐于助人呢！经常帮我捡起掉落在地上的文具，我有这样的好朋友，大家羡慕我吗？”“你口齿清楚，声音洪亮，表达有条理，好样的，老师喜欢口语表达这么棒的你！”  　　学生们一个个在语文欢乐谷里流连忘返，有的已经闯关成功的学生甚至还想再重新挑战一次！他们口齿伶俐、他们自信大方、他们收获满满、他们乐在其中。 　　通过此次情境测查，真实的反映出学生的口语水平，大部分学生的口语基础比较扎实，在情境测查中，基本都能做到声音响亮，态度自然大方，有礼貌，口齿清楚。尤其是在识字小明星、背诵小达人、日积月累我最棒的闯关过程中，全年级每个孩子全都能滚瓜烂熟，倒背如流！说明老师们在日常教育教学活动中不仅夯实了孩子们认字、识字等基础知识，与此同时也注重和培养了学生们自信表达和口语交际的能力。 　　这次情景测查，不仅给我们指明了今后教学的方向。在今后的教育教学活动中，要注重加强识字方法的传授以及培养学生有感情的朗读课文和口语表达的重要性。进一步深刻的感悟到不仅要培养学生听话、说话的能力，还要培养学生与人交往的能力，平时要多拓展课外内容，结合《语文主题学习》丛书对课文内容进行补充，并与家长多沟通联系，形成家校合力，共同培养学生的学习习惯，夯实基础，从而提高学生们的语文综合能力。 数学快乐大闯关 　　围绕“双减”政策背景下，让快乐和智慧走近学生，让数学文化渗透校园，让每个孩子认识数学，亲近数学，挑战数学，玩好数学，我校于2022年1月4日下午举办了“数学快乐大闯关”活动。本次活动充分考虑了小学低年级学生的发展特点，创设了学生们感兴趣的环节，更为直观地考察了学生的实际应用能力。 　　第一关，我是神算手。计算能力是每个学生必须具备的一项基本素质，计算能力的高低直接影响学生学习的质量。随着老师的一声“开始”孩子们拿起答题卡快速的读题口算起来，时间转瞬即逝，从同学们严肃认真的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。最终同学们以优异的成绩闯过了这一关，并且平均用时不到规定时间的一半。 　　第二关：拼摆我能行，既要考察学生的计算的正确率，也考察学生对算法算理的理解，以及动手能力，是一项综合性数学练习，同时也反映学生灵敏、机智、快速、不怯场的能力。同学们非常乐于动手操作，在游戏中巩固了所学知识。 我是拼摆小达人，动手操作我最棒 　　第三关：生活七色花，这一关主要考出学生的综合运用能力和表达能力。同学们闯到这一关都非常兴奋，终于有了向考官老师提出问题的机会了。灵巧的小嘴认真的问：老师，你看，这里原来有7只天鹅，飞走了2只，还剩几只呢？老师，你看电影院里有四排座位，其中三排每排做4人，另外一排坐5人，一共有多少人呢？ 　　同学们头戴可爱的头饰，身穿最喜欢的服装，舒缓了紧张的情绪，闯过了数学游戏的三关，取得了令人骄傲的成绩！ 　　学生在实践中掌握本领，增强了学生的自信心，大家乐在其中、学在其中，真正让学生做到乐思、乐问、乐用、乐做。这样的活动以学生学情为基础，学以致用，用以促学，建立学习与生活的链接，提升综合素养，这样的方式也引导学校全体教师在今后的教学中，能改进自己的教学行为，转变学生学习方式，用心落实“双减”政策。让学生在快乐中学习，让家长在认可中信任、让老师在成就中进步，让家校在合作中发展，这是我们努力的方向!这更是教育教学观、评价观的变化，是我校落实好“双减五项管理”政策一项重大改革、一次有益的尝试。 统筹：张彦斌郑珊妹万君制作：王澎 撰稿：万君吴钒斓杨诗琪何彦融陶婷审核：周青郑珊妹