<p class="ql-block">----第十八小学学期末校本培训纪实</p> <p class="ql-block"> 鹿得草而鸣其群，蜂见花而聚其众。为积极落实“双减”政策，更好地减负增效，吴忠市利通区第十八小学1月8日组织全体教师齐聚一堂，由教务处进行了《关于义务教育阶段学校作业设计与实施指导意见》和《全区中小学生课堂学习管理规范》的校本培训活动。</p> 删“繁”就“简”话作业 <p class="ql-block"> 首先由李辉主任结合案例对《关于义务教育阶段学校作业设计与实施的指导意见》，从作业布置、作业设计、作业指导、作业评阅四方面进行了详细解读。</p> 作业布置 <p class="ql-block"> 李辉主任用了多个案例说明布置作业一定要遵循作业的适量性、针对性、多样性、分层性、趣味性、开放性、实践性和延续性的原则。同时<span style="font-size:18px;">强调要控制学生每天书面作业总量、难度和时间。</span></p> 作业设计 <p class="ql-block"> 作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径。在设计作业时注重备、教、学、评一致性，同时设计作业时要注重有丰富的人文内涵,注重对学生的精神领域的影响,因此,在作业设计时应考虑作业的人文性,力求学生在完成作业时,既能增长知识,又能陶冶情操。在“双减”政策下，作业设计好了，学生就真正的提质增效了。我们在探索着、实践着。</p> 作业指导 <p class="ql-block"> 在进行作业辅导时要充分利用课堂教学时间、自习课和课后服务时间加强学生作业指导，<span style="font-size:18px;">强化作业分类指导提升学习管理能力，创新辅导方式。培</span>养学生自主学习和时间管理能力，养成良好作业习惯，书写规范整洁，<span style="font-size:18px;">对</span>学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。</p> 作业批阅 <p class="ql-block"> 作业批改应及时，作业评价形式多样。应主张分层教学、分层作业，杜绝“一刀切”。每完成一次作业奖励1颗星加上教师鼓励性评价语，让学生有兴趣、有提高，各取所需，各有所得！</p> 规范课堂管理 <p class="ql-block"> 课堂是学校实施教育教学主阵地，是学生学习的重要场所。为进一步规范全区中小学生课堂学习行为，保持课堂良好秩序，维护课堂严肃性，提高课堂学习效率，树立良好学风，实现课堂教学规范化、高质量管理，推动全区中小学校教育质量稳步提升,为落实上级部门制定的《全区中小学生课堂学习管理规范》，1月8日上午周瑾主任对本规范进行了详细解读。</p> <p class="ql-block"> 周主任结合学校课堂教学现状，从总体规范、课前规范、课堂规范、课后规范、实践性课程规范五个方面进行交流分享。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训，老师们深深感到高效课堂不仅仅是给学生一个自己的舞台，更是给老师一种新的希望，给学校一个美好的未来。</p> <p class="ql-block"> 董校长强调必须严格落实“双减”和“五项管理”要求，加上作业设计，倡导设计科学合理的作业，提质增效。鼓励老师们加强学习，积极参与教学改进行动，提高课堂效率，促进学生全面发展。同时，董校长强调，作为教师，课堂永远是教书育人的主阵地，通过此次教学常规的培训，希望各位教师能够对工作有更进一步的认识，达到以“以规范促提升”的目的。</p> <p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期，愿十八小的每一位老师心栖梦归处，不负韶华年！</p> <p class="ql-block">撰写人：周 瑾</p><p class="ql-block">初 审：牛兴燕</p><p class="ql-block">终 审：董永平</p>