“双减”政策齐落地，非考试科目测评展风采——娄烦县第二实验小学非考试科目阶段性学业测查

实验二小

音体美等学科是学校艺术教育的主力军，也是提升学生综合素质的重要学科，为了进一步深化课程改革，落实“双减”有关文件精神，本着“以评促教，以评促研”的目的，娄烦县第二实验小学本周（1月4日——7日）进行了音体美阶段性学业测评。 音乐篇 　　本学期，我校积极落实双减政策，坚持五育并举，促进学生全面发展，音乐课采取“小乐器进课堂”的教学方式，低段铝板琴，中段口风琴，高段葫芦丝。一个学期的学习，孩子们收获满满，跃跃欲试。 　　为了让孩子们尽情展示自己所学，也便于教师了解学情，我校于1月4日，1月5日，1月6日三天，分学段进行了音乐阶段性学业测评，中高段采取乐理知识问答和当场展示相结合的方式。展示分为全班集体演唱演奏和个别演唱演奏两部分。低段采取集体演唱演奏和个别抽查演唱演奏的方式进行。 　　段校长，王校长，张校长亲自走进教室，和孩子们分享这收获的喜悦和展示的快乐！ 　　同学们自信张扬，落落大方，歌曲演唱完整，音准、节奏到位，清脆悦耳的歌声久久回荡在我们耳边。 美术篇 　　1月5日下午第一节课，我校六个年级，36个班级同时进行美术阶段性学业测评，诊断方式高段以基础知识问答和欣赏绘画相结合，低段主要是绘画展示。 　　同学们纷纷拿起画笔，用大胆的想象，流畅的线条，缤纷的色彩，描绘着自己对美的理解和感受。 　　这次美术学情诊断，进一步了解了学生对美术技法的掌握程度，同时也是对美术教师课堂教学质量的评价，并针对其中存在的不足，调整下学期的教学方案，为追求卓越的美术课堂打下坚实的基础！ 体育篇 　　1月6日，我校进行了全体学生体育阶段性学情诊断，测评项目有武术，韵律操，队列队形，跑步，跳绳等。 老师们认真组织评判，学生也拼尽全力展现自己，显示出对体育锻炼的热情。 　　落实双减政策，加强体质管理，让学生身心健康成长，是我们永恒的目标。 　　此外道德与法治，信息技术、综合实践、书法等科目也陆续进行了形式多样的学科诊断。一分耕耘一分收获，孩子们用自己的方式展现着一学期所学，诊断是为了更好的前行，相信孩子们会百尺竿头，更进一步！ 　　 此次学业测评展示了二小学子的学科艺术素养及阳光自信的精神风貌。在今后的教学中，我校将继续落实好音体美的各项教学工作，不断强化音体美学科的教学过程管理，促进学生素养的全面提升。