<p class="ql-block">观察地点:沙池</p><p class="ql-block">观察时间:2021年10月20日</p><p class="ql-block">观察对象:何婉莹、王芊雅</p><p class="ql-block">游戏类型:自主游戏</p><p class="ql-block">游戏班级:小四班</p><p class="ql-block">观察教师:陆文焯</p> <p class="ql-block"> 户外活动开始了，我带他们到沙池区玩。这时婉莹就收集好所有的工具，我走过去问:“你拿这么多工具要干嘛呀？”她说:“我的好朋友想吃蛋糕，我给她做一个”。</p> <p class="ql-block"> 婉莹认真的开始做了起来，加了一点“面粉”和打了一个“鸡蛋”。</p> <p class="ql-block"> 加入所有配料，开始搅拌。</p> <p class="ql-block"> 搅拌好就分到每个盘子里，放入烤箱里面烤。</p> <p class="ql-block"> 婉莹的好朋友是王芊雅，芊雅一直坐在旁边等婉莹做，熟了就可以吃了。</p> <p class="ql-block"> 过了一会儿，蛋糕蒸熟了，婉莹小心翼翼的端出来给芊雅，告诉芊雅:“小心烫手”。</p> <p class="ql-block"> 芊雅开开心心的吃了起来。</p> <p class="ql-block"> 一、教师回应与支持</p><p class="ql-block"> 围绕幼儿的发展目标，多层次，多侧面，提供相应的游戏材料，让幼儿在活动中保持对材料的新鲜感，愿意动手动脑，教师让幼儿自己选择游戏的主题、经验，从而实现自主探索的目的。</p><p class="ql-block"> 二、教师的反思</p><p class="ql-block"> 多数幼儿很容易被别的事物吸引，导致目标混淆，出现多重目标。开始，小朋友只是想玩沙子，最后做蛋糕，做某一种事物。经过我的引导，培养幼儿的想象力，以后再玩游戏时换一种新的玩法，避免定向思维。</p>