坚持到底！不放弃！

🐳小鱼老师💋静待花开

观察背景

一个普通的周三，带着我的娃娃们晨间活动，女孩子玩攀爬架，男孩子们玩滑滑梯，玩着玩着，我发现大部分男孩子都已经不玩滑滑梯了，都在助跑往滑梯上爬、跳，几个娃娃身手敏捷，一上一下如猴子🐒一般。这时，一个肉乎乎的身影映入了我的眼帘，只见这个小身影来来回回蹦哒了好多次都没有爬上去，但是他还是乐此不疲的继续着，于是我连忙拿起手机，拍摄了一段关于他蹦哒的视频，我的观察也由此而来。

观察时间

晨间活动

观察地点

大型玩具

观察对象

孙正毅

观察目标

1.愿意接受别人的帮助，体验成功的喜悦。

2.面对困难，坚持到底，不轻言放弃。

3.引导幼儿乐于助人，团结友爱。

注意

看着来来回回奔跑的满头大汗的正毅，我拉住他说：“正毅，你要不要放弃呀？”正毅说：“不要。”正毅刚说过又蹦哒的跑走了，此时的我在一旁当起了拉拉队，给他加油(ง •̀_•́)ง助威，我说：“出发孙正毅。”他说：“我的手好凉啊”说完继续向滑梯飞奔而去，在我的呐喊鼓励声中第一次没有成功，继续他的第二次助跑爬跳，终于在小朋友的帮助下成功的爬了上去，我对孙正毅说：“你成功啦！那你要向帮助你的小朋友说些什么呢？”孙正毅笑着说了句：“谢谢。”

这时正毅又对我说：“我想自己爬上去。”我和小朋友们商量了一下，让孙正毅自己尝试着爬，就这样孙正毅再次开始了他的跑跳，第一次没有成功，第二次也没有成功，第三次还是没有成功，一直到了第四次，爬到一半，我一直给他喊加油，当他爬上滑梯的那一刻我很激动的说：“赢了，耶✌”，正毅小手握成拳头也开心的说了声“耶✌”。

识别

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中

情绪情感方面：

随着幼儿年龄的增长和心理各个方面的发展，大班年龄段的幼儿不再满足于追随，服从成人，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性和主动性水平明显提高，从他们改变滑梯的玩法可以看出，他们已经不满足滑梯正常玩法带来刺激，自己探索新玩法，并且十分投入、乐此不疲。

社会交往方面：

正毅在爬不上滑梯愿意接受小朋友的帮助，并在老师的引导下说谢谢，还能主动的说出自己的想法，说想自己爬上去。

学习品质方面：

最开始的时候，我问正毅要不要放弃，当时就是想知道他的心理是怎样的，如果他说放弃，那我就要鼓励他继续，结果正毅给了我想要的答案，正毅在挑战自我的时候失败了一次又一次，但是正毅一直都没有放弃，而是选择继续坚持，最后也收获了成功的喜悦，说明正毅拥有坚定不移的信念。

回应

针对这一事件我给予的回应是第一时间把我拍摄的视频上传的一体机里带孩子们看了一遍，并邀请小朋友分享一下自己的想法。

好几个小朋友说，孙正毅的姿势很帅。

六六说孙正毅很厉害。

珺雅说孙正毅爬了很多次终于爬上去了，太厉害了。

我针对这一事件给小朋友总结了一下孙正毅成功的秘密，当众夸了孙正毅，鼓励大家向孙正毅学习，学习坚持，学习不放弃。同时也夸奖了主动帮助他人的小朋友。

二次回应

我还找了几个关于坚持、不放弃的小故事和小朋友一起观看。

《滴水穿石》

《愚公移山》

《犟龟》

再一次的户外活动，乐于助人的小朋友越来越多，挑战自我，不放弃的小朋友也越来越多。

活动中，我强调幼儿在跑跳爬和助人的过程中要注意安全。

一日生活皆课程，看着小朋友们开心健康的成长，作为他们的老师真的很欣慰。