知不足而奋进，望“双减”而力行——小山子镇中心学校教学工作总结

烟火

时光荏苒，岁月匆匆，一年的工作转瞬又将成为历史。本学期，小山子镇中心学校在市教育局和市教师进修学校正确领导下，在学校领导班子、全体师生的共同努力下，在各位家长和社会各界的大力支持下，取得了令人可喜的成绩，现将一学期来的教学工作总结如下： 　　一、教学常规 严格实行“零起点”教学，回归课堂教学的科学性和规律性。践行“四零”承诺，严格教学工作各环节管理，突出抓好备课、上课、作业、批改、辅导、检测等关键环节的常规落实。 　　1、完善制度，落实常规 　　2、研读课标，吃透教参 教师提前一周备课，与教师读书相结合，认真研究学习新课程标准，把握学科的体系结构。学期初，我校组织了课标与教参学习。由学年或学科组长主持，包学年主任深入到了本次的活动中去。 　　3、课堂教学，高效六性 要求课堂教学达到“六性要求”（目标性、主体性、全体性、手段合理性、生成性、学科思想性）。 　　4、落实“双减”，有效批改 严格控制学生家庭书面作业总量，充分利用好课后服务时间，周一到周四作业不离校，双休日、节假日布置适当家庭作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业的总量时间不超过1小时，不给家长布置作业。 　 5、有效辅导，培优转差 做到有效的辅导。制定培优转差计划，通过有针对性的个别辅导，及时诊断和解决学生学习上存在的问题。制定切实可行的抓“两头”（优秀生、学困生），促“中间”（中层生）的具体措施，狠抓落实，全面提高学生学习质量。 　　6、巡课制度，严格落实 本学期继续实行“巡课”制度，每节课都进行巡课，及时发现问题及时处理，严重问题及时上报学校处理。 　　7、线上线下，随时转换 本学期进行了两次线上教学，能够做到线上与线下随时转换，有效的衔接。 　　二、落实“双减” 1、“双减”政策，落地生根 学期初我校召开了落实“双减”政策推进会和“双减”校内提质培训及检测会议，使学校教师充分的了解“双减”政策的内容。 　　2、领悟政策，教师承诺 做到五“杜绝”、三“保证”即坚决杜绝违规有偿补课行为；坚决杜绝随意增减课时、提高难度、加快进度等行为；坚决杜绝违规考试、考试排名、公开考试成绩等行为；坚决杜绝给家长布置作业；坚决杜绝课上不讲课下讲。保证“零起点”教学，做到应教尽教，保证改进考试方法，降低学生考试压力，保证亲自批改作业，按要求控制作业量。 　　3、落实“双减”，减负提质 校内减作业，限份量、限数量、限时间、探究“分层作业减负提质”创新方法 　　4、课后服务，精彩纷呈 课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，组建篮球社团、足球社团、乒乓球社团、合唱社团、舞蹈社团，美术社团、文学社团、书法社团，开设益智课程。 　　三、教研、科研、师训一体化 1、集体备课，智慧共享 扎实开展以学科或学年组为单位的集体备课，将作业纳入到集体备课中，并形成制度，坚持经常。本学期集体备课共进行8次，其中线上集备一次。 　　2、推门听课，强化管理 推门听课是强化教学管理，规范教师上课行为的重要手段。门校长担任推门课领导小组的组长，也跟随学科主任深入到班级听课，并积极鼓励空堂的教师进行随堂听课。本学期教师听课均不少于20节，校长与主任不少于40节。 　　3、业务学习，共同成长 开展业务学习四次，做到有记录。校本培训进行10次，每单周五在图书馆进行集体讲座，要求教师有学习笔记。 　　4、书写经典，磨砺内功 加强教师基本功训练，教师每人每学期上交一本硬笔书法字帖，开展了“书写经典磨砺内功”教师钢笔字、粉笔字书写展示活动。 　　5、互帮互学，共同提升 开展互帮互学活动，以学年组或学科组为单位，班主任中数学学科和语文学科的两位老师组成一对，科任相同学科、不同学年的两人组成一对，通过备课、听课、交流等形式开展互帮互学互动。 　　6、主题教研，同课异构 开展“落实双减、立足课堂、提质增效”为主题的教研活动，教研形式是“同课异构”，同课异构的基础是“同课”，即同一教学内容，基本一致的教学目标，“异构”则体现在两位教师的不同呈现。在“同中求异”、“异中求同”比较过程中提升我们的教学水平。 　　7、骨干示范、专业引领 为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学实效，开展了“骨干示范专业引领”教研活动，由数学、语文学科的田超、梁利伟、杨丽颖、齐伟四位骨干教师呈现了四节优质示范课。 　　8、名师培养，创新务实 引领名师形成一份自己的教学主张报告——要形成一种教学风格；讲一节好课——跻身于五常名师行列；主持一次讲座——让成功的种子遍地开花；培养一名青年骨干教师——带出一个好徒弟。 　　9、骨干帮带，共同提高 学期初要求各学科的名优教师、学科带头人以及骨干教师，制定自我发展计划，和帮带计划，指导培养教师做好指导记录，通过帮带活动，并注重活动过程性材料的积累，使被带教师与骨干教师共同提高，使教师的专业素质整体提高。 　　10、课题研究，扎实开展 深入开展课题研究，把教育科研与当前教育改革发展结合起来，与教育教学结合起来，与学校发展结合起来，与教师专业成长结合起来。依托我校现有两个课题《语文课堂中培养小学生合作探究能力的研究》、《培养学生在生活中运用数学能力的研究》鼓励教师进行课题课展示和撰写论文。 　　四、语文课改，阅读为本 2021年，是中国教育改革的元年，延续几十年的教育方式将会改变，教育变革将逐渐深入。“双减”的一系列政策为我们指明了方向。根据张忠涛局长在五常市小学语文教学改革研讨会的会议精神，根据我校的实际情况，12月6日，在门春生校长的带领下，校领导和全体班主任齐聚图书馆，共同研讨语文教学改革方案。12月7日晚，学校领导和学年组长在会议室进一步研究语文教学改革方案。12月9日上午，我校四位校长、中层领导和全体班主任再一次深入的研讨语文教学改革方案。经过三次积极深入的研讨，初步确立了我校的语文教学改革方案，我校课改方案的指导思想:语文就是阅读，阅读就是语文。对小学生来说，玩就是学，学就是玩。学习语文兴趣是关键，有了学习语文的兴趣，就有了学习更多知识的兴趣和能力，就有了对一切美好事物的向往和追求。所以，得语文者得天下，失语文者失天下。 　五、期末验收，完美收官 1、思政引领，德法前行 为落实“双减”政策，提质增效，普及我校学生道德与法治相关知识，让新时代思想政治交课焕发新活力、呈现新气象、注入新动力，我校举行了《道德与法治》学科知识竞赛。 　　2、玩转器具，科学竞赛 为促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升，本着进一步推动我校的科学教学工作，激发学生的学习兴趣，给学生提供更多展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，我校举行了期末验收科学实验竞赛活动。 　　3、英语竞赛，单词听写 为了更好地展示我校素质教育成果，扎实推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，我校进行了期末验收英语学科单词听写竞赛活动。 　　4、弘扬文化，汉字书写 为培养学生规范书写汉字的意识，提高学生书写汉字的水平，我校举办了以“弘扬中国文化，书写汉字之美”为主题的期末验收汉字听写大赛活动。 　　5、数学竞赛，学科素养 为有效让“双减”政策落地生根，培养学生学科素养和学习习惯，并让其成为每个学科持之以恒的培养目标，我校举行了“数学速算竞赛”活动。 　　6、诵读经典，诗词验收 小学阶段是学生发育成长的黄金阶段，为了弘扬中华民族优秀文化,让传统文化走进校园，培养学生热爱祖国传统文化的热情，提高学生经典诵读水平，我校把古诗诵读当成每学期期末验收必检的一项活动 　　7、期末监测，规范严谨 教学质量监测是检查学生学习效果，检验教师教学效果的重要手段。在学校领导的高度重视下，教务处精心组织，本次教学质量监测工作有条不紊，阅卷秩序井然。考试学科教师能够及时的对测试情况进行质量分析，按时、保质地完成了各项工作。 　　征程万里风正劲，重任千钧再出发。新的一年，意味着新的起点新的挑战。小山子镇中心学校全体教育人不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，不负家长的期盼和莘莘学子对知识的渴望，永葆初心，砥砺前行。以教育教学质量为核心，为建设书香校园、花香校园、智慧校园、艺术校园向阳而生，为打造家门口的好学校扬帆远航。