<p class="ql-block"> 春去秋来一年逝，寒来暑往又一冬。转眼，一学期的教学工作已接近尾声。 这学期，我们的公开课评比作为常态教学，几乎横跨整个学期。开学初，教科室组织各组教研组长召开本次活动的启动仪式。袁校长、付校长对本次活动提出要求，希望老师们以编写学历案为契机，利用每周大教研和碎片时间，研讨教材，揣摩教法、学法，基于课程标准设计学习活动，突出学生的主体地位，达成备教学评的一致性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次公开课评比，小学部共有68名老师参加。既有经验丰富的中年教师，也有充满活力的年轻教师，更有年过五旬的老教师。他们勤勉，认真，每一堂课，都经过细心揣摩，反复研讨，课件改了又改，精益求精。和上学期相比，老师们的板书更工整，教学语言更规范，同时，也把学科的核心素养融入了课堂教学中。</p> <p class="ql-block"> 教导处项主任，数学教研组长刘静老师，率先为我们呈现了语文、数学两堂立标课。公开课的帷幕就此拉开。看，那时的她们还穿着短袖呢！</p> <p class="ql-block"> 语文分低、中、高三个学段分头进行评比。低段的老师们探索、尝试随文识字，识读并进的学习方法，精美的板书从感官上极大程度的调动了学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 中高段语文突出的是部编版教材的实用性，工具性。更换教材之后，大部分老师都是第一次接触，老师们围绕课标，研读课文，把握教材，课堂的落脚点更踏实，更扎实，语文要素的训练真正落实在课堂中，让学生一课一得，达到“跳出三界外，仍在五行中”的境界。</p> <p class="ql-block"> 这是部分语文老师的板书。</p> <p class="ql-block"> 数学课堂上，老师们把学习目标作为课堂教学的支点，评价贯穿课堂始终，最终达成“教了—学了—学会了”的目标。评即学、评即教、教即评，“教学评一致性”在数学课堂中体现的淋漓尽致。老师们真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。</p> <p class="ql-block"> 艺体组的老师们最敬业。能有如此专业的老师上课，是孩子们的幸运。双减制度落地，孩子的体能教育，美育教育提上日程，音体美的课堂也是孩子们释放天性的课堂。</p> <p class="ql-block"> 看，我们壮大的、优秀的支教团。这些优秀的老师们来自市里兄弟学校，他们教书育人的同时，也为我们学校的教研教学助了一臂之力。</p> <p class="ql-block"> 在公开课进行的同时，学校对新入职教师进行跟踪听课。这些年轻的力量就是我们学校最靓丽的风景线，她们有创意，有朝气，有热情，经过一学期的磨练，课堂风格逐渐成熟。</p> <p class="ql-block"> 吴校长、袁校长及学校各部门领导及时深入课堂一线，给予老师们点拨、指导。老师们更是朝干夕惕，经常看到他们放下粉笔才下讲台，提着凳子又走进教室，听课，评课，上课，忙的不亦乐乎。时间，就是这样一节课一节课地走过来的。</p> <p class="ql-block"> 教科室组织老师们利用教研时间，或者在办公室抽时间，针对本组老师授课情况，及时研讨，交流，反思，共同成长提升。</p> <p class="ql-block"> 公开课评比是我们的常规工作，老师们忙碌着，辛苦着，也收获着。也希望我们能在活动开展中不断积累经验、反思不足，不断提升自己的业务能力。俗话说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。只要老师们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不减，对课改精神的学习贯彻更加深入，柴里矿区学校的教学质量一定能更上一层楼！</p>