<p class="ql-block"> 疫情的再次席卷，虽然暂时阻隔了师生走进校园的脚步，却阻挡不了我校全体数学老师研讨的热情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1月7日晚上7点30分，全体数学老师准时在企业微信群里开展了“如何有效进行期末复习”的专题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 复习课就是把学生学过的知识“串成线”、“连成片”形成良好的认知结构并培养学生的创新意识和创新能力。复习不仅是针对学困生,把不会、不熟练、易错的知识进行再讲解或再强化,更多的是要面向全体,培养学优生、中等生的复习意识,教给他们复习整理的方法,提高他们综合应用知识分析问题、解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">作业评价力争多元化，鼓励优秀，激励后进。</p><p class="ql-block"> 新课结束及时布置作业，提前发布作业模板、分项布置，逐项打卡提交，以便于统计每个孩子每项作业的完成情况。利用网络评价的优势，采用多彩语言评语、点亮星星、送大拇指、点赞、优秀作业展示等形式。每天在班级群中展示优秀作业，公布优秀作业名单，进步学生名单，提高表扬力度。树立榜样作业，激励后进，大家互相促进、共同提高。有错误的孩子老师会逐个讲解并进行批注、要求学生修改提交后对其进行多次批改、直到所有孩子订正完</p> <p class="ql-block">作业反馈及时，努力做到日日清，人人清。</p><p class="ql-block"> 提前了解当日练习题的难易程度，如果有提高题，创新题难度系数较大，就提前发布视频讲解，让孩子看过之后再去完成，避免大面积错误。每天批改作业，共性问题再次讲解，对于没及时订正，没有提交作业的同学，<span style="font-size: 18px;">私聊询问原因，</span>取得交家长配合，让孩子认真完成及时提交，尽最大努力做到人人清。</p> <p class="ql-block">存在问题：</p><p class="ql-block">1.听课：部分学生不在规定时间听课，听课滞后或者提问时体现出根本没听课。</p><p class="ql-block">2.作业：班里有部分学生学习态度不认真，做题从来不审题，不按要求做题，字体潦草，卷面脏乱，交完作业也不关注老师对作业的反馈。</p><p class="ql-block">3.课后：作业订正难度太大，部分孩子不按时订正，个别孩子多次订正仍有错误，对老师来说，学生多，任务量大，视力劳累。</p> <p class="ql-block">改进措施。</p><p class="ql-block">1.及时与家长沟通问题，了解孩子最真实的上课 状态。一来可以让家长更加关注孩子，二来可以更好的避免孩子撒谎。</p><p class="ql-block">2.课后多与学生进行沟通，询问孩子的上课情况。或者考考孩子上课的知识点。如此一来，孩子为了能在老师面前有好的表现，听课就会变得更加认真。</p><p class="ql-block">3.作业布置以基础知识为主，难度太大的线上辅导比较困难，不好操作。先把基础打牢，提高孩子做题正确率，树立自信心。</p> <p class="ql-block"> 总之，教学时要有一定的规划安排，梳理清楚知识点，帮助孩子建构知识网络，有条不紊的进行复习；每位老师都分享了自己在复习时的方法，以讲带练，强调了计算算理复习必要性，分块进行复习；复习时要注意对重要知识点进行复习讲解，形成知识网络体系，帮助学生理解，精讲精练，变换不同的教学方式，让孩子复习时也具有新鲜感，激发孩子的学习兴趣和积极性。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次的复习教研活动让老师们对于复习重点、策略有了更深入的探索和调整，使期末复习达到事半功倍的效果。 面对疫情，我们会变得更坚强，谁也挡不住我们带领学生获取知识的脚步，我们会一起“进化”，适应社会环境的发展和需求。本着教学相长的理念共同进步，提升学习的正能量！</p>