“听进去辩分明外化形内化音”

眷念

----招远市金晖学校听说教学研讨会培训总结 　　一、听进去、辩分明---听说教学研讨会总结 1月7日下午，有幸聆听了烟台市英语听说教学与中考备考专题研讨会，真可谓是黑暗里的一盏明灯，为我们今后的英语听说教学和中考备考指明了方向。 由于本次培训巧逢英语期末听说考试，本次培训，我们金晖学校以备课组为单位进行学习。监考老师们，在监考结束后，集中进行了回放学习。虽然忙碌，但是老师们学习的热情丝毫没有减弱。听说考试的改革，老师们应该如何更有效更精准的指导学生进行人机对话考试？我们一直处于迷茫阶段。所以，老师们早早做好了准备，等待王院长传授“真经”、指点迷津。 本次培训分为两部分：一是烟台大学附属中学的孙文欣老师的《听与说融合，练与考对接》的经验分享。二是王院长对应于听说教学与中考备考的思考与建议。 （一）《听与说融合，练与考对接》的经验分享 首先，孙老师剖析了目前学生听说存在的问题：听不清、读不快、说不出、写不准、意不明。聆听过程中，老师们都一致认为总结全面、一针见血。 然后，孙老师主要从“说得准、记的清、说得对、答的全、读得顺、转得明”六个方面，具体的分享了她们在听说教学中的一些优秀做法。 　　“听进去、辩分明、外化形、内化音”，孙老师总结的语音操练的十二字方针，对我们今后的语音教学有很大的指导意义。 （二）王院长《听说教学与中考备考的思考与建议》 　　1.在题型分析方面，王院不仅介绍了考试题型，而且详细分析了每个题型的命题思路，使我们在今后的教学中有标可依。 　　2.阅卷流程与标准方面，王院介绍了阅卷的流程，重点解读了“读与说”的评分标准，读与说是学生的薄弱点，也是学生最容易失分的地方。使我们进一步明确了学生读和说的环节得分低，甚至不得分的原因所在。 　　3.王院长对于第一次模拟情况进行了详细的分析，对学生读与说存在的问题进行了理论与实践的精准指导。 理论上，让老师们明确了学生考试中存在的问题，又通过具体的事例举例、音频举例，直击问题所在。 　　最后，王院长有针对性的提出了有关听说教学的思考与建议。使我们进一步明确今后的听说训练过程中，应该如何有效指导学生进行训练，犹如指路明灯！ 　　二、外化形、内化音--期末英语听说考试之所感 1月6日--7日英语人机对话期末考试，在杨老师和翼课网工作人员的帮助和指导，在学校领导、微机老师、班主任和其他任课老师的支持和帮助下，在英语老师们的共同努力下，听说考试顺利结束。 本次期末考前模拟和期末考试汇总反馈的很多问题，在本次培训中都精准再现。感谢王院长和孙老师在冬日里送来的“暖阳”！ 结合本次的培训，我们将不断学习，认真反思，进一步内化本次培训的内容，具体措施如下： 1.明确听说考试的评分标准，平时教学过程中有针对性的进行训练与指导。 2.高度重视培训中汇总的存在问题，及时反馈给学生，进行查漏补缺，亡羊补牢。 3.从起始年级开始，努力创设让学生敢说、想说、会说、多说英语的学习氛围，把好语音语调关； 4.加强模仿朗读、跟读、复述等基本口头表达能力的培养，形成基本的英语语音、语调意识； 5.培养学生回答问题的规范性，培养速记笔记的良好习惯。 6.加强课堂教学中学生有效的学生语言输出活动设计，如Free talk ,朗读、课前演讲等。 今后的教学过程中，我们将在杨老师的指导和引领下，理论与实践相结合，不断学习，努力提升，迎接听说考试的全新挑战。