“双减”引路复习有 “道” ――记五年级期末复习进展汇报

幸福的味道

雪粉华，舞梨花，冬景似春华，莫负好时光。又是一个复习季在忙忙碌碌中悄然而至。为贯彻落实“双减”政策，打造期末复习高效课堂，使老师们在期末复习阶段有章可循，有备而战，五年级全体教师在校教务处引领下，开展了以“双减”下五年级期末复习为主题的专题集体备课，制订了符合年级实际情况的一系列复习方案与计划，通过小组合作学习的模式让复习工作有条不紊地开展。 复习课专题集体备课 　　期末复习是把一个学期的课程在最后阶段进行系统完善、深化和熟练运用所学内容的关键环节。为了让复习更有针对性更高效各学科组老师分别通过集体备课研讨确定了本学科期末复习的目标，重难点以及复习内容。并探讨了相关复习方法与策略。 一、复习有目标 （一）语文复习目标1.各单元的字词掌握与运用。2.各种句型的运用与变换。3.重点段落、古诗句、名言警句等的背诵默写4.阅读训练中，阅读方法的习得。5.命题、半命题、材料作文等不同类型，进行审题、选材等作文技巧指导。 （二）数学复习目标1、小数乘法和除法的笔算和简单的口算，整数、小数四则混合运算。2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，会解简易方程。3、会列方程解两、三步计算的应用题，能灵活地选用算术解决和方程式的解法。4、根据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和交流。 （三）英语复习目标1.听说读写四会单词。2.重点句型的理解和背诵。3.背诵相关词汇和对话。 （四）道德与法治复习目标。1.知识点的记忆与理解。2.提高审题能力与解决问题的能力。3.提高书写质量。 （五）科学复习目标1.熟悉理解课本上的科学知识。2.学用科学知识解决生活中的实际运用。3.学会做题方法。4.培养学习科学的兴趣。 二、复习有策略 小组合作学习是新课程倡导的一种全新的学习方式，能够提高复习课效率，打造优质轻负的高效课堂。 1.合作复习，归纳与整理 每个单元的知识点都存在一些共性或内在联系，知识点的梳理是上好复习课的关键。本年级组教师复习过程中充分发挥学生的自主性让学生通过思维导图等方式以小组为单位进行知识点的归纳与整理，然后老师通过交流与展示帮助学生从点到线，有线到面的总结构建出本单元的知识网络。这样，学生有了明晰的复习目标与内容。 2.合作复习，理解与记忆 学习金字塔告诉我们一群人学比一个人学更高效，参与小组合作学习，利用讨论等方式帮助伙伴和自己在学习过程中形成一个良性循环，促进大家相互交流，互相检测对方学习成果，提高学习效率。 各学科教师以小组为单位让学生在组内互相检查知识点理解、背诵与默写情况，让老师从繁重的批改、讲解任务中解脱出来，也增加学生们复习的积极性。 3.合作复习，纠错与订正 在合作复习过程中，不可避免的会出现各种错误，各学科老师组织学生进行小组合作纠错，孩子与孩子之间的相互督促与指正更能有效地找到错题原因并实现知识点巩固。 4.合作复习，讲解与评价 对于复习中有代表性的错题或知识点，老师选择让从不出错的孩子或总是出错的孩子当代表讲题，分享解题思路。教师及时给予评价与鼓励，这样能让学生避免踩雷，更高效地思考与解题。 　　三、复习有效果 在小组合作复习过程中，优生对知识点进行了更深一步的思考，大大提高了他们的辨析能力，而学困生得到了一对一的耐心帮助，得以解决学习路上的难题，增强了学生的学习信心，提高了复习效率。同时也告别了曾经的题海战术，远离曾经千篇一律的检测与讲解，在减负的同时关注了作业质量的提升。 课堂巡查情况反馈 一、好的方面 五年级年级组教师都能做到认真备课深钻教材，对孩子们倾其所有耐心教导。课堂教学组织有方，纪律良好，学生与老师关系融洽。大部分老师能根据“双减”政策要求不搞题海战术，通过小组合作提高课堂效率，为孩子们减负。二、有待改进的方面 个别教师没有认真落实“双减”政策，没有做到高效组织复习。学校活动多，部分教师换课频繁。