实验二小五九班2021年度语文教学工作总结

洛宁县第二实验小学

时光荏苒，岁月如梭，一眨眼的功夫，一个学期匆匆结束了。本学期，我担任五九班的语文教学工作。这一学期的生活忙碌并充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将平凡的工作足迹留在这真诚的字里行间： 用好线上教学摸清学生底细 开学伊始，由于疫情的原因，学校安排了一个月的线上教学，为了尽快摸清这群素未谋面的孩子们的语文底子，我决定从认真检查和批改他们的作业开始，对于优秀的表扬反馈，对于书写潦草的提醒，对于不按时提交的催促。就这样一个月下来，我结识了好学生，也揪出了“捣蛋鬼”。 丰富教学活动，激发学习斗志 　　一开学，我就对疫情期间自律的学生进行表扬和奖励（免两周的作业），对“捣蛋鬼”进行警告和深入了解。之后，我认识到班里的孩子们语文程度两极分化的现象特别严重，于是决定采取以下措施来帮助这群学困生：1、分层布置作业，及时体验成功感受。2、“师生”结对帮扶，落实基础字词检查。 要想语文得高分，掌握基础是关键。为了让孩子们的字词及背诵内容掌握的更牢固，我将“每日听写”常态化，之后认真批改，及时纠错。这些孩子用认真和细心得到了同学们的肯定和老师的表扬。他们是： 为了给枯燥无味的课堂增添一些活力，我在班里举行了“小组背书比赛”的活动。首先组长带领组员共同复习学过的背诵内容，其次组长随机抽取背诵题目，一组一组上台展示，最后老师做出相应评价并打分。这项活动加强了小组的凝聚力，加固了知识的掌握，孩子们乐在其中。 写作是语文教学中的重点亦是难点，是孩子们最头疼的一件事。为了让他们在写作的时候能信手拈来，妙语连珠，让写出来的东西更加鲜活，形象，有吸引力，能打动人。我采取了一下方法来提高写作能力：1、让读书笔记常态化。2、小组成员接龙写逸闻趣事。3、学习班级写作小能手的范文。 记录精彩词句记录点滴生活学习她人的风采培养阅读习惯分享阅读心得 　　书籍是人类的精神食粮。腹有诗书气自华，读书可以提高一个人的气质，提高自身的道德修养。阅读可以让孩子们丰富阅历，开拓视野，提高表达和写作能力。因此本学期我带着孩子们学习了中国经典的文化，体会名人生命力的顽强，诵读了文人墨客的古诗，感受了神话故事的魅力。走进我们的精彩瞬间： 记录分享的瞬间 《假如给我三天光明》分享时刻 我也分享了自己的感受，赢得了孩子们的掌声，心里乐开了花！ 《青铜葵花》读书分享瞬间： 俗话说：不动笔墨不读书，孩子们边读书边批注的方式，记录下了自己的收获和真情实感。 读完书后，一张张精美的读书小报精彩呈现。它们记录着书中的精彩，彰显着同学们的个性，凝聚着孩子们的智慧，见证着成长的足迹。 沐浴经典文化 共同感知中华优秀的传统文化 与诗词共舞 每堂语文课前的两分钟，孩子们会大声诵读古诗，感受诗词的魅力。 体会民间故事的神奇 丰富多彩的读书活动提升了能力，锻炼了胆量，见证着孩子们的快乐成长。 运用奖励机制激发学习斗志 激励教育就是要唤起学生的自我教育，奖励机制为有利于挖掘学生的内在潜力，调动其主动性，有利于鼓舞士气，增强班集体凝聚性。 本学期，我制订了奖励办法，每两周一统计，得分最高的小组参加抽奖。精心设置了奖励内容，有红包，营养早餐，免作业，学习工具，零食大礼包，爱的抱抱等等。每次公布分数都是孩子们最激动的时刻，每次抽奖时刻都是孩子们最盼望的时刻。 激动的抽奖时刻 兑换奖品的瞬间 奖品兑换：爱的抱抱合影留念 开展班级社团，拉近师生距离 　　社团活动的开展不仅丰富了孩子们的课余生活，锻炼了孩子们的动手能力，而且巧妙的拉近了学生之间和师生之间的距离。 分享获得胜利的喜悦 记录丰富的表情包 过五关斩六将的王者 最后，我希望我的语文教育能贯穿孩子们生活中的每个角落，能开拓学生视野，能关注学生情怀，能触动学生心灵，能帮助让她们在学好语言，用好语言的道路上走的更好、更远。