成长在“线” 砥砺前行——金宝贝幼儿园

小麦姐姐

为了全面提升幼儿园教师专业水平，深入开展省级游戏活动实验区和科学幼小衔接实验工作，加快提升幼儿园保教质量，我园与2022年1月8日，组织全员教师参加日照市幼儿园教师线上培训活动。 　　上午，南师大幼儿园业务园长、南京市鼓楼区学科带头人、鼓楼区音乐研训组长周洁老师带来《歌唱游戏化活动的设计与实践策略》。 音乐活动游戏化是教师有目的、有计划地用游戏的方法来组织音乐活动，在提高幼儿的音乐能力的同时，也使得幼儿的认知、情感及社会性都能得到全面的发展。幼儿教育活动的游戏化不仅是幼儿教育进程中一种有效选择，其更能将教育活动变得多元化，大大提高幼儿学习效率，使幼儿在游戏中获得知识的增长和能力的提升，从而促进幼儿健康茁壮地成长。 　　周洁园长先是通过歌唱活动设计展开，介绍歌唱活动的流程；活动设计之前的思考；歌唱难度降低策略，歌词微调的方法；修改歌词的宝典积累等，为我们展示了将歌词《乌衣巷》带入《你笑起来真好看》的曲调，基于幼儿的年龄特点，基于教学目标调整OR不调整歌词，以“习得”为目标，以“创意”为目标等方面的音乐活动设计知识。 　　通过实例详细介绍了歌唱游戏化的五大环节，如在中班歌唱活动《牙刷火车》中班歌唱活动《南京娃》中，生动有趣的游戏可以帮助幼儿理解并趣味性地记忆歌词内容，激发了幼儿参与活动的兴趣。 　　周园长指出歌唱游戏中歌词的修改要基于幼儿的年龄特点，关注幼儿的发展水平，分析幼儿的特点。歌词内容及歌词结构要适当重复、要上口，押韵、要有适宜地变化。歌词重新填词要把歌词的难度降低，用幼儿学过的儿歌、诗歌直接填词。歌词的长度符合幼儿的认知，记忆特点，要给幼儿留有创作的空间，让幼儿发挥创造力和想象力进行填词。 本次培训中，老师们在歌唱游戏化活动的设计与实践策略等方面有了全新的认识。也相信老师们在专家的引领下，能在歌唱游戏化活动组织上不断探索，提升歌唱活动组织水平，让音乐的音符滋润孩子的童年，让音乐的音符促进孩子快乐成长！ 下午，南京市第三幼儿园副园长、南京市优秀青年教师、鼓楼区学科带头人张艳老师带来《基于前阅读核心经验下的幼儿园早期阅读活动设计与组织》。 　　张园长指出核心经验是各领域教学所特有的知识体系（PCK）。了解各领域的核心经验有助于教师明白教学的重点和目标，让教学更有目的性，也有助于与教师自如的应对儿童学习方面的问题。 　　培训中张艳园长以《我爸爸》、《月亮，生日快乐》、《要是你给老鼠吃饼干》、《国王生病了》等为例，深入浅出的对语言故事进行解读。内容具体、针对性强，为教师如何进行早期阅读的教学指明了方向。 　　通过一天的学习，老师们收获满满，在今后开展语言领域活动时，结合核心经验的要求，能顾更好地开展语言教学活动，不断提升教育质量。