指尖之舞，心灵之语 ——黉学门小学四年级五班特色课程

张列艳

本学期，黉学门小学为进一步丰富和活跃学生课间生活，有效落实“双减”政策，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术素养，特开展了“班班有特色，生生有特长”的班级特色课程社团活动。 　　为了响应学校号召，结合本班学生实际，四年级五班将“国学手势舞——指尖之舞，心灵之语”作为班级特色课程。国学是中华传统的优秀文化，经过一个学期的学习，孩子们既学习了我国的文化精髓，还锻炼了肢体协调能力，收获颇丰。 　　诵读经典，师从贤哲，播种心田，博古通今。国学手势舞是最近两年流行起来的一种舞蹈，根据经典，手做动作，脑思内容，通过手脑不断结合，增强学生的节奏感、韵律感，既愉悦了心情，又给学生以美和艺术的熏陶。 　　国学手势舞志在用经典塑造经典，以精神陶冶精神，在锻炼双手的同时，积累经典知识，提高国学素养，培养学生的形象思维和抽象思维能力。国学手势舞是对传统文化的保护与传承，节奏感强，简单易学，不但锻炼了孩子的手眼协调和语言能力，还让孩子能掌握优雅、精致的国学经典语言，也让古诗词更容易深入人心。 　　凡事预则立不预则废。为了有序开展教学，以求达到良好的教学效果，开学初，班主任张老师经过反复钻研、推敲，结合国学手势舞的学习特点和学生的认知规律及身体特点，制定出了科学合理的教学计划，并按照计划开展教学。每周五下午最后一节课进行学习，采用教师指导和视频学习相结合的方式，从最基础、最简单的动作学起，循序渐进逐步学习。 　　兴趣是最好的老师。每次上课，老师都想法设法调动学生学习国学手势舞的积极性，最大限度激发学生的兴趣。每周五的这一节课，孩子们都特别珍惜，每一次都觉得意犹未尽。于是，课下，常常能看到教室里孩子们反复练习的身影，常常能听到三五成群切磋交流的话音。甚至，孩子们在家中也会婆娑起舞、摆手生姿，学习热情可见一斑。 　　辛勤耕耘初尝硕果。经过一个学期的学习，孩子们的进步非常明显，国学经典著作《弟子规》《论语•学而》《水调歌头•明月几时有》《中国人•中国字》《声声慢》《中华孝道》等手势舞已经耳熟能详。教师节和感恩节，孩子们还以饱满的热情向老师和家长展示自己的学习成果——《感谢老师》《有你就幸福》等作品。孩子们激情满怀，活力四射，得到了老师和家长的一致好评，同时也向学校交上了一份满意的国学手势舞答卷，给四年级五班师生一学期的努力画上了一个圆满的句号。 　　腹有诗书气自华。学习国学手势舞使孩子们变得更加自信，使单一的学习生活更加丰富，也让孩子们在艺术与国学经典中陶冶情操。黉小将义无返顾地播撒传统文化的种子，让中华优秀国学文化随处开花、结果。你瞧，疫情居家线上学习期间，孩子们也不忘学习国学手势舞，用灵动的手指为西安加油！为大乾州加油！ 　　本学期的“国学手势舞——指尖之舞，心灵之语”，体现出“双减”之下，不但“减法”要做好，还要善做“加法”的理念。同时，具有深邃内涵的国学经典、整齐划一的手势动作也增加了班级凝聚力和向心力，真正起到营造健康、和谐、积极、阳光的校园社团活动文化氛围的作用。