<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 语文课程标准关于课外阅读的建议指出：语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，这学期我们继续通过各种方式来营造阅读氛围，让学生在阅读中去理解、领悟、运用，使之从输入自然过渡到输出。为了激发学生的阅读兴趣，我校主要做了以下工作:</p><p class="ql-block">一、以云南省盐津县担当者行动“班班有图书角”为依托，通过项目配备的多种培养阅读兴趣、习惯的方法和项目老师的亲临指导，让同学喜欢阅读、会阅读……</p> <p class="ql-block">二、利用“课后服务”每天坚持师生共同阅读1小时。</p> <p class="ql-block">三、学校处处有图书角，学生可自由借阅。（借阅要求:做好登记、爱护书籍、及时归还。）</p> <p class="ql-block">四、班级开展各类活动“刺激”学生热爱阅读“神经”。</p> <p class="ql-block">五、各班假期阅读安排。</p> <p class="ql-block">注:各班老师对学生们的阅读工作兢兢业业、勤勤恳恳……由于学校工作的失误，没保存好老师们开展活动的照片，敬请谅解！</p> <p class="ql-block"> 阅读兴趣和习惯培养，是长期坚持的过程，愿我们全校师生和家长们共同携起手来，让同学们爱上阅读！</p> <p class="ql-block">温馨提示:</p><p class="ql-block">一、阅读的重要性:</p><p class="ql-block"> 阅读是对知识的渴望。阅读本身就是对知识的积累，也是自身素质的提升。</p><p class="ql-block">二、阅读的意义：</p><p class="ql-block">1、读书可以让人滤除浮躁：读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。</p><p class="ql-block">2、读书可以让人丰富知识：有人用圆表示过自己的知识，圆越大，与外边的接触就会越多。书越读就越觉得读得少，越读，就越觉得有读不尽的书。</p><p class="ql-block">3、读书可以让人灵魂纯洁：读书，是在剥除心灵中的障碍，使人的心胸变得空旷，加法慢慢变成了减法。读书使人心灵优雅。行为的优雅是表面的优雅，真正的优雅是灵魂的优雅，优雅的生命源于优雅的灵魂，优雅的灵魂源于优雅的书籍。</p><p class="ql-block">阅读方法：</p><p class="ql-block">1、选择合适的书籍。书籍的选择对于读者来说，还是很重要的。我们在阅读之前，大脑中一定会出现“有趣”“吸引人”的想法，这样的选择也是不错的。当然，还有不错的内容。一般而言，一本内容好的书籍，我们或多或少还是有所受益的。</p><p class="ql-block">2、从序言入手。一本好的书籍，都会出现序言的内容，这是有所必要的。为书籍做序，似乎在我国古代就已经蔚然成风。序言的内容可以说是作者和编辑精心编辑的，包含有一定的深意，希望读者能够了解和熟悉作者和作品的基本情况。</p><p class="ql-block">3、浏览目录。很多书籍都会有基本的目录，只不过有的详细些；而有的比较简单。小说的目录基本上是比较简单的，这个与文学作品本身有一定的关系。如果，我们看一些比较专业的书籍，其中的目录就比较多，同时还细分出更小的目录。从这一点来看，读者浏览目录还是有所必要。</p><p class="ql-block">4、精读和略读的区分。我们在读一本书的时候，是仔细的一个字不漏地读完，还是选择性的阅读，这就涉及到精读和略读的问题。当然，不是什么书都应该去精读，这主要看你所阅读的是怎样的书籍。</p><p class="ql-block">5、学会思考和理解。当我们阅读一本书的时候，就需要去主动的思考和理解。书中的内容毕竟是作者自己的思想精华，我们也一定会有这样或者那样的想法和心得体会。只有这样，我们才能在阅读过程中真正获益匪浅。</p><p class="ql-block">6、学会与人交流。如果我们读完一本书以后，可以试着去与人们交流你所知道和理解的内容和思想。这样的交流能够彼此分享到好的想法和建议，对于阅读还是有效果的。此外，口头和书面交流都是很不错的方式。</p>