本学期，我校认真贯彻落实市文件精神，在“双减”政策下，我校将心理健康工作内容与当前形势相结合，满足广大师生对心理健康教育的新需求、新期待，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务。我校开展多项工作，关注学生心理健康，助力学生健康成长。<br>一、开展“幸福教育”心理健康校本课程<div>心理健康课是学校心理健康教育的主阵地，我校高度重视课程的开展。根据我校实际情况，我校专职心理老师开发了具有本校特色的心理健康课程。心理常规课程结合采用校本教材《幸福童年》和武汉教育出版社的《小学心理健康教育活动》，为学生带来有欢乐、有启发、有成长的心理课，同时通过心理健康课建立师生间的信任关系。</div> <h5 style="text-align: center;">认识自我主题心理课《我是什么样的人》</h5> <h5 style="text-align: center;">青春期主题心理课《我们绽放在花季》</h5> <h5 style="text-align: center;">人际交往主题心理课《我爱我的同学》</h5> 二、加强心育队伍建设<br>我校心理健康工作队伍，由专职心理教师和各班主任兼职心理老师为核心力量，其他任课老师为辅。本学期，我校成立了凫山小学学生心理防护团队，为全校师生的心理健康保驾护航。定期集中学习和个别学习，本学期参加了心理健康主题班会课等市级线上、线下培训，老师们不断提高对心理健康知识和技能的掌握，以求更好的服务于学生。 <h5 style="text-align: center;">凫山小学学生心理防护团队</h5> <h5 style="text-align: center;">9月14日东莞市线上心理督导圆桌论坛活动</h5> 三、开展学生心理普查<br>根据市教育局要求，我校分别在开学前和10月初开展了两次心理健康普查活动。普查后，通过科学的方法和手段统计数据，建立学生心理档案。并且抓实普查后的学生访谈工作，全体兼职心理老师对有需要的学生开展短程、长程心理辅导。<br>心理普查是对学生心理问题的及早发现、早期干预和及时跟踪，为学校领导和各班班主任提供了解本班学生心理特征的相关资料，为下一步开展学校心理健康教育工作提供参考。 <h5 style="text-align: center;">班主任带领学生有序参加普查活动</h5> <h5 style="text-align: center;">为学生建立心理档案</h5> 四、开展个别心理辅导<br>心理辅导室每天固定开放，给孩子们提供一个倾诉的窗口，帮助学生疏导负面情绪，排解心理困扰。针对个别学生的需要和出现的问题，有针对性的开展沙盘、绘画心理辅导。帮助学生觉察自己、接纳自己。使他们能更好的生活、学习、与人相处。 <h5 style="text-align: center;">开展个别心理辅导</h5> <h5 style="text-align: center;">学校心理辅导室“心灵小屋”</h5> 五、形式多样的心理健康活动<br>11月，我校组织开展了主题为“用真心讲述身边故事，用感动传递心灵力量”第二届优秀校园心理剧剧本征集大赛。经过三周的动员、组织、创编，学生表现出很高的参与热情，积极组建小组参赛。最后选评出八份获奖剧本，其中一二等奖五份作品送到镇级参赛。 <h5 style="text-align: center;">学生踊跃报名</h5> <h5 style="text-align: center;">教师指导</h5> <h5 style="text-align: center;">学生小组讨论剧本创作</h5> 六、心理教研活动<br>为学生提供更高效、有品质的心理健康课堂，老师也要不断的提升和学习。本学期，为了提高专职心理教师的专业能力和素养，我校专职心理老师多次参加市里和镇里组织的教研活动，提升学校心理教研能力。 <h5 style="text-align: center;">我校心理老师获第三届广东省青年教师教学能力大赛东莞市初赛二等奖</h5> <h5 style="text-align: center;">我校心理老师承担四镇联合教研活动示范课</h5> 心理健康教育系列工作的开展，帮助学生端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生理想。接下来我们将推进心理健康教育活动体系化、精品化，推动我校心理健康教育工作迈上新台阶！<br>心理健康教育，我们一直在路上！