创精品书香校园，育儒雅君子少年——安丘市兴华学校“全员全科阅读”风采纷呈

安丘市兴华学校小学部

金牛辞旧，瑞虎迎新。在立足“打造校园有活力、教师有动力、学生有创造力的现代化魅力学校，努力实现由强校到名校的跨越发展”的办学目标指引下，兴华学校小学部本学期“创精品书香校园，培儒雅君子少年”为目标的全员全科“随性阅读”工程喜结硕果。 阅读规划导向引领 　本学期，兴华学校小学部持续以“阅读点亮童年，好书浸润人生”主题为阅读导向，坚持深化全科“随性阅读”工程建设，用经典搭建铸魂平台，以书香点染生命底色。 特色活动助力加推一年级从读的习惯培养开始 读姿习惯初养成 合抱之木，生于毫末。好的习惯能够伴随一生，优秀的阅读品质应该从每个坐姿读姿开始。 为使一年级新生养成良好的坐立读写行的学习习惯，尽快适应小学生活，兴华学校小学教务与德育两处室联合组织开展小一课堂常规大比武活动。 以活动为督促，小一全体教师一丝不苟地投入到学生课堂坐姿、读姿、写姿等训练培养之中。 开启阅读之门 九层之台，起于累土。阅读好习惯的养成从每天的坚持开始。一年级以每日一诗诵读活动来开启学生阅读成长的大门。 以写为读奠基 阅读可以促进学字认字的能力，而写字又可为阅读奠定基础。小一举办识字小达人写字活动，为学生由图画书到文字书的阅读奠定基础。 实践化“阅读”传承中国文化 阅读不仅局限于文字，还体现在动手实践化阅读。兴华学校小一举办传统文化实践活动，让孩子在绘、做、拼、粘、贴别样阅读中感受中国风的魅力，从小爱上中国文化。 二年级从读的素养着力 　　为培养学生由读到用的能力，给学生搭建展示自我阅读素养成长的平台，二年级举行了系列展示活动。 以阅读积聚红色正能量 为缅怀革命先烈，传承红色精神，二年级举行“读红色书籍，讲红色故事”比赛活动，在学生心中积聚红色正能量。 亲近古韵诗香 积累经典诗词不只是诵读，还要以纸笔测试的方式让经典诗词扎根于心，熟读熟用。 三年级从读向能力挖掘迈进 书写经典之美 为营造书香校园的建设氛围，本着读经典国学写经典文化的愿景，三年级级部举办了诵读红典写经典“ 传承经典，写字立人 ”为主题的硬笔汉字书写大赛活动。 　　三年级英语教研组的老师们以英语字母报、英语小报绘制活动来激发学生英语学科的朗读兴趣和热情。 　　三年级数学教研组开展学科问题解决能力展示活动，力在活用数学阅读中汲取到的思路方法来提升学科素养。 四年级以读带写育心养神 　　围绕“请党放心强国有我”主题系列活动，四年级大力开展党史国史主题阅读，增长学生国情、国史知识，并且由读到写，内化学生爱国情怀和民族精神，组织了“爱国心强国志报国情 ”为主题的征文比赛。 五年级从阅读向情境再现推进 　　数学来自生活又应用于生活。五年级数学备课组举行生活化数学实践活动，让学生寻找生活中的数学，读取生活数学信息，对生活中的事物进行称、测，最后绘制数学报的方式总结学习心得，真正体验数学学习生活化的实用性。 数学信息阅读因色彩而更美 为用数学的眼光留心观察，用数学的思维去细致体会生活中数学对称、旋转、平移的信息和规律，五年级数学老师还别出心裁地用一张方格主题作业纸让学生任意发挥构图读图能力，用色彩表现生活中的数学之美。 　　五年级英语教研组举行班级课本剧表演，让学生在表演中实现英语情境对话，达到由朗读到情感的内化。 六年级随性阅读步向纵深 　　阅读，是最美好的遇见。为了营造浓郁的书香校园氛围，让学生享受阅读的快乐，兴华学校六年级扎实开展系列学科阅读活动。 课堂阅读与交流 读书漂流与交流活动，让读书独乐为众乐，也让阅读因分享而精彩。 素养展示测验阅读成果 　　为进一步撬动学生读懂数学信息的思维，兴华学校六年级数学组，根据所学课程内容知识，变抽象为直观，变被动为主动，开展了“圆的面积推导”主题探究小制作活动，让每位同学动学会找寻生活中的素材，创造性的探究数学知识。 亲子共读协力并进 　　为了拓展阅读时空，时效延伸阅读的生命，小学部各年级有效发挥家校联手亲子伴读共读的协同作用，让兴华学校“‘生活化’随性阅读”随时随地发生。 亲子伴读有温度 　　阅读成长的路上有了父母的悉心陪伴，读书便多了一份安心，也多了一份暖如冬阳的温情。 亲子共读显情怀 　　父母参与孩子阅读体验与分享，以阅读之名，行情感互动之实，共欢笑、同成长，思想与情感如丝如缕地牵联。 居家打卡有动力 　　阅读生命的成长在于日复一日的努力，人生底色的厚度在于长年累月的坚持。兴华学校小学部各年级以居家阅读群或朋友圈打卡的方式让孩子见证自己阅读的成长史，从而激发其与书为友的阅读动力。 　　成果硕硕不忘踔厉前行！兴华学校将继续坚守“规范立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，全方位推动“全员全科阅读”，引导广大师生用经典浸润美好人生，以书香为青春年华打底，俯而读，仰而思，让自然随性的阅读史成就学生的精神发展史。 编辑：康金芝图片：各级部审核：刘爱芹孙法倩