<p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 临近期末，虎虎生威的2022年伴着瑞雪而来，但我们教育工作者们依然拥有老黄牛精神，永远都是勤勤恳恳，任劳任怨。我们要将课程改革进行到底，这不，英语组的老教师王秀珍老师今天上了一节补全对话复习课的展示课。补全对话是通过设置一定的语言环境，以填词语或句子的形式，来考查学生口语交际的能力，一句话不允许有一丁点错误之处，是同学们失分最高的一道题。基于此，王老师感觉在复习阶段很有必要对学生做这样一个专题训练。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">一首节奏优美的英文歌曲，带领同学们进入了今天的学习内容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">在老师的引导下，同学们通过猜测照片中的女孩是谁这一游戏，快速地把脑海中描述人物基本信息和描写人物外貌以及服装的固有知识牵引出来，为下面的环节做好了铺垫。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">把课堂还给学生，王老师做到了知行合一。这一个独立深思的环节，就给学生留了13分钟，真正让学生有足够的时间来完成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">接下来是四人小组讨论的环节，看，孩子们议的多么热烈多么投入！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">小组中的2号和4号同学通过在黑板上展示自己的答案，不但锻炼了胆量，增强了自信，培养了自我展示能力，而且给其他同学提供一个范例: 或学习他们的优点或避免出现类似错误。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">讨论之后，小组代表展示讨论结果时，思路更加清晰，讲解的有板有眼。尤其强调在做补全对话时要前后对照，注意标点和大小写等细节问题，堪称讲解小老师。为孩子们的精彩表现点赞！让小组代表讲解为何这样填写对话，孩子们既锻炼了语言表达能力，又很好的理解了人物对话的来龙去脉，加深了对题目类型和知识点的印象和理解，促进其整体发展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">通过补全对话的专项练习，王老师不仅仅是让孩子们学会知识，更重要的是让他们学会如何做这类题目。在孩子们展示之后王老师做了简明扼要的点评总结，对如何做补全对话进行拓展提升，做到了授之以渔。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">课堂最后，王老师又用一篇综合性的补全对话来检测同学们的学习效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">在评课环节，先由王老师自评，她从选题、内容、学情到本节课的课堂效果四个方面做了自评。然后各年级组内讨论后由代表发言，大家一致认为王老师的这节课是很实用的一节复习课，并且王老师从六年级开始就训练学生的讲题能力，到了高年级，学生的能力必定会有很大的提高。最后教研组长卓利芳老师做总评，卓老师高屋建瓴，对王老师本人及这节课给予很高的评价，又从理论到实践，结合“N段式小组合作”模式在某些环节的细节方面给王老师及本组成员提出了中肯的建议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">岁末年初，我们英语组的全体同仁再一次也是最后一次如期相聚，畅所欲言，思维的火花在交流中碰撞，日积月累，明年定能扬起智慧的风帆！</span></p>