<p class="ql-block"> 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。为了丰厚教师的语言领域教学专业知识，有效提升教师语言教学技能，促进教师的专业成长。2022年1月8日下午，银川路幼儿园全体专任教师聆听了南京市第三幼儿园张艳园长的《基于前阅读核心经验的幼儿园早期阅读活动》的专题培训。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少的部分，对促进幼儿语言发展具有重要的价值，发展幼儿早期阅读能力是幼儿教师在新时代的研究课题。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座，张园长围绕前阅读核心经验、学前儿童语言学习与发展的核心经验、阅读与前阅读、前阅读学习的核心经验等部分展开了讲解。她首先就前阅读核心经验的概念、内涵和发展目标、教师的指导策略做了深入、全面地解读。帮助老师们梳理出图画书的三种语言、幼儿评判性思维的形成、阅读活动中教师的指导策略等具体内容。</p><p class="ql-block"> 讲座过程中，张园长以《月亮，生日快乐》《要是你给老鼠吃饼干》《东郭先生与狼》等著名绘本为例，讲解了促进学前儿童前阅读核心经验形成的教学策略。</p> <p class="ql-block"> 张园长强调：教师要用更加开放的思维进行教学设计，把握绘本的多元价值。并建议教师在活动前一定要先解读绘本内容，活动中要体现幼儿的主体性、尊重幼儿提出想法的权利，帮助大家进一步明确了语言领域的核心经验。</p><p class="ql-block"> 在语言学习的核心经验中，教师的引导、提问、回应，都将直接影响孩子的理解和感受，教师必须想明白、问清楚，才能对孩子起到真正的支持，真正为核心经验服务。</p> <p class="ql-block"> 本次培训，内容丰富多彩，生动有趣。三个年级组在园长的带领下分头学习观摩、认真记录，努力内化。专家的讲座使老师们产生了不少共鸣，升华了老师们的教育观念、教学理念，也充实了老师的教育理论，提升了专业水平，拓展了老师们的知识面。</p> <p class="ql-block"> 做好学科领域核心经验教研，不是为了教儿童某个核心的内容，而是帮助教师在研修某个领域的过程中，通过逐渐读懂素材后，进行理性分析。而教师的专业成长与提升，最终也是为了走向儿童，给予儿童一份智慧的礼物。</p> <p class="ql-block"> 学习一直都在路上，但每一次学习相信都会让我们离卓越更进一步。相信老师们能学以致用，不断创新，用更专业的知识点亮孩子的快乐童年。</p>