塑造阳光心态健康快乐成长——赵河镇罗英鸽名班主任工作室第二次线上研讨会

棉花上的『糖』

近年来存在心理问题、心理障碍的学生人数呈现越来越多的趋势。据统计，有心理和行为问题的占有相当大的比例，也有心理问题引发的恶性事件也屡屡发生。 作为一线的教育工作者及班主任，我们更应该高度警惕，高度重视，努力帮助学生提高心理素质，增强承受各种心理压力和处理心理危机的能力，培养学生拥有健全的人格和积极向上的健康心态。那么如何引导学生拥有积极向上的健康心态呢？针对这一问题赵河镇罗英鸽名班主任工作室于2022年1月8日晚上8:00举行了由曹金苗老师主持召开的第二次线上研讨会。研讨主题:“如何引导学生拥有积极向上的健康心态”。 签到篇 　　为了提醒工作室成员，7:50分时，罗老师发出签到通知，并鼓励工作室成员结合自己的实际经验，自身案例，畅所欲言、积极发言…… 分享篇 　　首先，李爽老师分享:面对正在成长中的学生，教师要细心观察每个学生的行为，分析其心理状况，对他们进行耐心的引导，将不良影响以及问题都及时消灭，让每一个学生都能够快乐、健康地成长。 接着，段荣菊老师分享:现代教育正在不断的向前发展，同时也在不断的发生改变，因此学生的心理状态越加重要。健康的心理状态对小学生来说，对其以后的生活和学习以及成长都有不可忽视的地位。 　　紧接着工作室成员热烈讨论，各抒己见…… 　　每个成员都有各自不同的观点，互相分享，开阔思路…… 　　在工作室成员不断地思想碰撞中，生成更多的智慧…… 　　通过工作室成员的智慧分享，要培养孩子积极向上的乐观心态:一、要培养孩子勇敢坚强的个性品质。二、还要培养孩子以苦为乐、苦中有乐的精神。三、教师的榜样作用，积极健康的教师培养出乐观向上的孩子。教师的一言一行无不收入孩子们充满童真的眼中，无不时刻影响着他们幼小的心灵。四、丰富多彩的活动培养出聪明优秀的孩子。丰富多彩的的活动赋予孩子们的生活斑斓的色彩。这些活动如果组织得好，就会有力地促进孩子健康成长。五、要培养学生积极的心态，还要树立正确的人生观、世界观。六、要培养学生积极的心态，也需要正面的鼓励、期待、欣赏和赞美。老师对学生的赞美和期待，对学生的学习、行为、心理都会起到积极的作用，能帮助他们找回自尊、自信，养成积极乐观的态度，所以鼓励、期待、欣赏和赞美是正处在成长期学生的心理需要。七、要培养学生积极的心态，还可以通过挫折教育磨炼学生的心理承受力。八、积极引导，培养自信。用事理激励自信，使学生懂得：成绩的好坏主要不是取决于智力因素，往往与非智力因素有关。九、关爱学生，多和学生进行沟通交流。 总结篇 　　不知不觉研讨会已接近尾声，罗英鸽老师对本次研讨会进行总结，罗老师提出:作为班主任，作为一个班集体的导航者，无疑是学生的最佳心理教师。我们要在理论的引导下，不断的实践探索，为培养学生的健康心理，取得更好的成效而努力。 　　交流会缓缓落幕，成长之路还很长，我们要带上今天的收获，不断努力，耕耘不辍，展望未来，不忘初心，不负芳华！ 今后，我们将不断践行，探索用心理学的科学方法引导孩子们的成长，让每一个学生都能被如实如是地看见、接纳，伸展出生命本来的向上的动力，自由生长，蓬勃绽放！