向上——成长

可可老师

在开学初我们因疫情推迟开学，在元旦本应属于我们三天的假期却成了我们寒假的开始，猝不及防的疫情，让我们没有一点点的准备。在这一学期中，很多没有完成的事情，让我们就此画上了一个不太圆满的句号。但通过我们大家的齐心协力，我们终将战胜疫情，“豫”见花开。让我们一起在这个特殊的假期里，回顾一下我们这一学期中孩子一起走过的路。 孩子的成长 在开学初，对于每个孩子的个体差异，我们如何让孩子因材施教，让孩子针对于自己的需要去成长？我做了一个思考。在开学的时候，在教室里给孩子讲解行为规范，生活习惯以及学习习惯，然后什么是正确的，如何去做？ 在讲解的过程中，每个孩子都也很有自己的想法，也知道自己哪点不好和自己需要提升的地方，结合自己的优点和缺点，制定了属于自己的成长计划。让孩子制作自己的成长计划，对于以后的时间规划也很有帮助， 但是在我们的实施过程中，很快就发现了一个很大的问题，每个孩子的计划不同，老师所提醒的点也不一样，导致有时候提醒不及时。所以对于这个问题，我们展开了一个小组座谈，让孩子自己讨论如何解决问题。很快我们三组的孩子也谈话有了结果，结合三组小组的结果，我们把计划一样的小朋友分成一组，选出一个作为小组长来提醒完成。 在孩子执行的过程中，如果发现问题，我们应该及时告诉孩子怎么做是正确的，而不是一味的指责孩子的错误。 就这样，在9月份，我们孩子有了一个很大的成长，但是每个孩子的成长也都是不一样的，比如说有的孩子是敢于勇敢发言，按时完成作业，或者是整理自己的书包，友好相处，安静午睡，不在教室里跑等等。我始终相信，当孩子足够喜欢你的时候，他会为你而做出改变 当我们的孩子有所成长的时候，我们应该及时给予孩子激励，肯定和支持。所以说对于孩子每一次的成长，我们会及时总结，及时奖励。 10月份在我们的班级里也开设了特色活动，我们的下棋。下棋是一件有魔力的事情，通过下棋，孩子们的注意力提升了，能够坐住啦。更是提高了孩子的思维能力和判断能力，也让孩子的智力和耐力提升了很多。 数学活动 在这一学期，我们也围绕数学游戏，一一对应，分类，排序等。做了一个更深度的教研。在剧中我们也投放了很多的数学材料，总共有30件。让孩子在操作中，不断的去巩固学习。当然，我们的数学材料也不单单都是老师制作的，我们也让孩子参与进来，让孩子去动手实践。 在数学课堂中，其中有一节课基数与序数，通过送小动物回家来操作，区分基数和序数，让孩子知道几个和第几的含义，感知序数方向性。在这节课结束后，我们投放了区域材料，送小动物回家，在区域中让孩子不断的巩固，渗透去操作 孩子们自己动手制作了叙述小火车，让孩子在生活中操作练习。然后我们继续带领孩子在生活中找到很多使用叙述的地方，比如说小朋友们发现出去做操，排队，小水杯的位置，毛巾的位置去贵楼梯以及小朋友们家住的楼层，都是用序数进行排序的。随后，我们又把班级变成了一个电影院，让孩子自己带着自己的电影票，找到自己的位置，从中更加巩固，让孩子知道序数的作用。好玩有意义，就是孩子学习数学的原动力。所以无论是一对应分类，排序量的守恒，都需要孩子在日常生活中大量的实践操作去激活孩子的逻辑观念。 早期阅读 在这一学期，我们也增加了长文挑战，从两周一篇到一周一篇，孩子在默默的成长着。通过长文挑战的学习，孩子们的识字量有了很大的提升，顺利的从快速的翻阅图书读图，过渡到了读字从文字中获取内容。当孩子有了很大的提升后，我们及时给予孩子肯定，让孩子去自己讲绘本。让孩子勇于展示自己，孩子也从中获得了很大的肯定和勇气。 在孩子阅读的同时，我们也提升了孩子的读题能力。每一次，无论是语言或者是数学，每一次的练习题上方的大题，我们都会带领孩子先去阅读题目，然后让孩子说一说自己的理解，这道题是怎么做的，阅读给孩子带来了很多的好处。虽然我们这学期数学一直在深入，但是我们的阅读一直也没有停下脚步。 区域环境 在11月份，我们针对于区域活动和环境有了很大的改变。从区域材料的投放，到环境的布置，再到孩子作品的展示。我们以每周一个教研点出发，让孩子环境一点一点的在变化。 🎊❤️小小的饺子，包裹着中华的历史与传承🎊温暖冬至💞我们把爱包进饺子里🥟🎊将这份美味寄托深情，与身边的每个人分享…… 搭档合作用热情，好学，坦诚上进来形容冀冉老师一点都不为过。从开学至今每次我看他竟然老师她满眼都是孩子对于孩子满眼都是宠溺，跟孩子在一起，每天都能听到他哈哈大笑的声音。也会跟我分享很多他跟孩子一起开心的事情。在课程方面，无论什么时候，冀冉老师都没有退缩过，很勇敢的去尝试学习，然后给孩子带到课堂上。希望冀冉老师在今后的幼教道路上，也都满眼是孩子的一直走下去。 教育是一个缓慢而优雅的行动，让每一粒小种子在启航这片沃土中，一天天，一点点，一个个变得不一样，时间是最好的教育，懂得是最大的爱。