踔厉奋发精微致远——香山小学低年级及综合组期末述职会

forever

时光飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。在2022年1月8日上午，香山小学的低年级教师及综合组教师召开了2021—2022学年第一学期期末述职大会。 　　古文言“教学相长” ，教学经验的相互交流不仅可以吸取优秀教师的教育方法，也可以提升自我。快来看看老师们对于这学期的总结和收获！ 语文组 一年级 　　不知不觉一个学年结束了。回头望望自己留下的足迹或深或浅但这也印证着我这学年的付出与收获。这学期主要担任一年级五班的语文教学和班主任工作。开始我惶恐，我不安，我摸不着头脑，但在有经验的老师和同事的帮助下，后段时间工作日益顺利。本学期还有很多工作做得不到位，比较欠缺的地方，争取在以后的工作中不断完善。下一学期，我会更加提升自己的教育教学水平，对自己提出更高一步的要求，不断探索，不断超越！(赵晓芳) 本学期我担任的是一三班的语文老师，在教学中，我注重学生的习惯培养。培养他们的阅读和练字习惯，这些习惯一定会为他们的成长打下坚实的基础。在今后的教学中，我也会更加完善自己，努力学习新的教育方法，努力钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。在今后的工作中，我也会保持朝气蓬勃的精神，依然踏踏实实的做好自己的本职工作。（赵梦娜） 本学期班主任工作以培养学生的良好习惯为重中之重，针对低年级孩子的持久性差，自控力薄弱，出现循环往复的现象。因此，检查督促学生长久做好一项事情是良方。教学方面“双减”政策下更加注重教学精简，精心设计作业，真正做到减负不减质量。继续提高自身素养，探索教学理念方法，把工作做的更好。(李佳佳) 班主任工作琐碎而繁杂，但是师生关系融洽对班级进步特别重要。教会孩子们学会做人，教会孩子们学会分析解决问题。养成良好的习惯，开好人生起点。取长补短，力争做到更好！(白晓培) 反思+实践=成长，只有怀着谦卑的心态不断反思，然后将反思不断用于实践，才能够不断促进个人的成长，每次的教研学习也让我看到了自己的短板，在接下来的教学中，我会对自己提出更高一步的要求，争取在以后的工作中不断地完善，不断探索，不断超越!（刘亚娟） 二年级 　　本学期在教学中我注重以课本为例培养学生的能力，注重积累，扩大学生的阅读视野，在教学及学生练习时既重视口语表达又注重写的练习。引导学生学以致用，将课堂与生活联系起来，培养学生用课内所学解决实际问题的能力。在班级管理工作中用耐心、细心和爱心尊重每个孩子，培养学生的自主管理能力，并着力培养学生良好的行为习惯。（张小宁） 本学期我担任二四班的语文老师兼班主任。作为语文老师，认真备课，积极上课，认真批改作业。在课堂上多表扬学生，不放弃任何一个学生。作为班主任，我的主旨就是让他们安全快乐地在学校度过每一天，和他们亦师亦友，做好学校安排的每一份工作。在教学上也存在不足，缺乏耐心和细心，没摆脱传统的“填鸭式”教育……在今后的教学工作中，会扬长补短，严格要求自己，教好学生。(张丽娟) 管理班级过程中，班主任扮演着多重角色在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者，在学生眼中，班主任是班级工作的领导者，在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。可见，班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用。班主任要以身作则，给学生做榜样。培养学生的良好习惯。在班集体里努力营造一个温馨的家让学生感受到班集体的温暖。学生学会自我管理，并且培养他们管理能力。注重家校联系及时发现问题解决问题。（梁黛妮） 关注每一个孩子的接受能力及孩子的进步，及时查漏补缺，表扬增加孩子的信心，发现班级管理问题及时解决，利用课后时间与学生进行沟通，分析原因并提出合理化建议，替换小组长锻炼每一位同学的能力。亲近学生，尊重他们耐心引导，给予改错的机会，树立信心。在今后的工作中，积极向有经验的老师吸取经验，注重培优补差的工作，抓住课堂重难点多钻研教材，让课堂更加精彩。（周娅） 古人常说“学无止境”，“活到老学到老”，就我个人而言，我非常认可这些观点，我们每个人的身上既有优点也有缺点，多向他人学习，自己才能不断地提升。正所谓“择其善者而从之”，这个学期的工作即将结束，回首过去的几个月来有过困惑、有过迷茫、有过欣喜、有过幸福。我想将来的自己一定会感谢现在努力的自己，在今后的工作中，我会更加努力，在做好本职工作的同时，不忘初心，不断前进。(牛文华) 数学组 一年级 　　本学期我担任的是一年级两个班的数学课，首先我从培养好学生的学习习惯入手，利用小口令等方法反复提醒，常抓不懈，用教短的时间使学生养成良好的学习习惯。其次在教学中把教材和学生的年龄特征结合起来，多采用游戏竞赛性的趣味教学。在对待学生上设身处地的体察学生的思想感情，对他们多一些耐心细心与爱心，走进学生的心灵，真正成为学生的良师益友！(翟舒展) 作为从教二十多年的班主任，面对一年级的“小可爱”，少不了有些许职业倦怠，然教育初心何曾改？仍然要做到：凌霜坚守岁寒心。上课提前到教室，关注学生的纪律；课间，关注孩子们的行为习惯，一个人精力有限，动员班干部监督，学生之间互相提醒，只要发现问题，及时处理。孩子们看到自己反映的问题老师很上心，他们也很开心，互相监督、互相提醒的动力更大。一段时间之后孩子们步入正轨，管理起来就相对轻松。如果对学生出现的问题视而不见，对孩子们的报告充耳不闻，班级就会一盘散沙，班风涣散。一个人做好一件事情不容易，我们因势利导，让孩子们将自己的价值发挥到最大，这样对孩子是一种最大的尊重和最好教育。(代淑涛) 和学生们相处总是很愉快的，我们课上积极的活跃，课下亦是可以畅所欲言的好友。一学期的教学已经结束，有收获也有遗憾，学生们获得了知识，对数学也慢慢产生了兴趣，喜欢做数学题，喜欢上数学课。遗憾的是在教学方法和学生管理方面还需要向优秀的前辈学习，学习他们的优秀经验。在接下来的教学中我会乘风破浪，为教育事业增添属于自己的色彩。(樊迪迪) 二年级 　　课堂教学要以学生为主，充分调动学生的积极性，培养学生的主体意识，善于给每个学生提供思考、表现以及创造的机会，不仅要加强对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，还要注重对学生思维方法的引导。同时，对于学困生，要承认个别差异并且尊重个别差异。坚持因材施教、实施分层指导、促进学生共同提高。在今后的教学工作中，我将继续努力,争取更好的成绩。（连静静） 在课堂教学中，应特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在以后的教学中应多听其他老师的示范课，改进上课技能，提高自己的教学质量。(郭燕) 响应国家“双减政策”的号召，二年级的教学工作也做出了相应的改变。我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况和国家的相应要求，采取有效的措施，并将枯燥的算理知识改编成一个个小故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。(范庆芳) 综合组 　　入职以来担任四、五年级的音乐教学工作，由刚开始对教学工作的懵懵懂懂到如今的逐渐上手，经过自己的摸索探究与同事的热情指导，业务能力有了很大提高，设计组织课堂、处理学生问题也渐渐找到了方法,学生们从对歌曲里的音符和节奏型“无从下手”到完整并准确的演唱出来；音乐鉴赏课通过对课件的欣赏，能够感受出乐曲带给我们了怎么样的情绪；在音乐拓展中认识了聂耳、贺绿汀、莫扎特、巴赫等一些著名的作曲家,不仅丰富了学生的音乐理论知识，更开拓的了学生的视野，在期末的最后一节音乐课上带领学生共同复习教材中的乐曲时看到学生的这些进步，作为音乐老师的我深感自豪。(费晓菁) 本学期我主要担任一年级的体育教学工作，一年级的学生初入校园，有年龄小，好动，自制力差等特点。为了使学生对体育课有一种向往，一种期待，我用心“经营”每一节体育课。课前认真备课，对每个学生都有一个大概得心里目标，要求学生之间互相帮助，做到课课有进步，堂堂有提高，使学生在进步中体验体育课的精彩和乐趣。本学期的工作有收获也有不足，在今后我会努力弥补自己的不足，脚踏实地做好工作，为香山小学的体育教育奉献自己的微薄之力。（刘飞亚） 作为一名小学美术学科的启蒙者，我要用真诚去点亮孩子心灵的苍穹，燃起艺术的火花，让他们在人生的这段行程中，充分地发展自己的个性，激发兴趣，展现自己的能力，展示自己的艺术才华，作为一名站在教学第一线的美术教师，我要在新的课程环境下重新塑造自己，和我的同事、我的学生一起成长，我会努力努力，再努力，尽自己所能为美术新课程改革添砖加瓦。(李海园) 精心备课是上好课的关键。课前，我认真研读教材，并且关注各班的班情、学情，根据学生的年龄特征，选择不同的教学方法，把课堂的主体地位还给学生，课堂上关注到每一位学生，采取启发式教学，不断激发学生的学习热情，使学生的思维动起来，活起来，嘴巴说起来。课堂上多发现学生的闪光点，多表扬，多鼓励，使每个学生都能收获自信，收获成就。每个学生都是独一无二的，我们要全方位，多角度地去看待孩子，只要我们愿意发自内心地去接纳每个孩子；只要我们用温和的态度去引导，用更耐心的方式去对待每个学生；只要我们多以正面的引导为主，以他们需要的方式去给予爱，孩子们也会回馈给我们沉甸甸的爱，我们都能收获彼此的美好。我愿意陪着孩子们一起努力，一起成长，一起走向更美好的明天。 (张姣芳) 总结 　　王亚娟副校长对于老师们的述职一一进行点评并给予了充分的肯定，同时也对之后的教学工作提出了几点要求: 一是在低年级教学中恰用小口令进行养成教育，课堂能达到事半功倍的效果。 二是为落实双减政策，一二年级举行了无纸笔化测试，取得了良好的效果，作为低年级教师，接下来我们应该去思考如何优化无纸笔化测试方案，让无纸笔化测试可以更加全面、科学、高效的对学生进行评价。 三是注重家校沟通，学生的成长离不开老师和家长的共同努力，双减政策的影响，应该让老师和家长之间的关系更加密切，定期和家长沟通孩子在学校的各种表现，也能进一步促进他们的全方位发展，实现家校携手共进步。 　　一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在今后的教学工作中，我们每一位教师将秉持着“勤学、善思、实干”的准则，为香山小学的的发展奉献一份属于自己的力量。