精准施策促“双减” ，提质增效再扬帆——记齐市小学英语学科教研中心组教研成果转化培训会

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“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。” 　　为了进一步落实国家“双减”政策、省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划的实施方案》精神，进一步发挥学科教研中心组的专业引领作用，提升我市小学英语教师队伍建设和专业化发展，根据市教育局和市教研院的统一部署，在市小学英语教研员何睦老师的精心组织下，2022年1月8日上午，通过钉钉直播的形式召开了市小学英语学科教研中心组教研成果转化培训会，全市各县区小学英语教研员及英语教师1000余人参加了本次线上会议。 　　会前，何睦老师召集中心组成员召开了专题筹备会，提出本次成果转化培训会是我市小学英语学科落实“双减”政策的一个窗口，也是阶段工作的汇报和总结，强调了本次培训会是落实全省基础教育教师能力素质提升计划的开篇之举，并对本次培训会议的工作安排、培训内容、会议流程等进行了周密部署。 　　会议由建华区东路小学李红梅老师主持，会议从“双减”背景下的备课、上课、作业设计、课堂多元评价四方面诠释了我市现阶段小学英语学科减负增效的有效做法。 备课奏响“双减”教学序曲 建华区师范附小刘芳芳——个人初备，脑中有标 ,腹中有书，目中有人，心中有法，胸中有案。 建华区全福小学王娜——教师集体备课，备前“三问”，科学加法，明加实减。 建华区回民小学曹阳——从单元整体教学视角设计英语课是落实学科核心素养的应有教育理念，也是“双减”政策下实现英语课堂“减负、增效、提质”的应有之义。 上课谱写“双减”华美篇章 　　本次会议展示了龙沙区民航路小学张丹和昂区水师小学郑莹老师的两节微课视频，她们在落实“双减”过程中努力实现课堂教学的提质增效。李金和于洪老师进行课后评议。 龙沙区公园路小学李金——“双减”背景下的思维训练，推动课堂由“以教为中心”转型成“以学为中心”，由“知识灌输”向“主动构建”转变。 富区一重三小于洪——日常课堂教学是 “双减”真正落地的关键之处，课堂教学效益的高低直接影响到教育教学质量的高低。 作业彰显“双减”政策特色 铁锋区东方红小学王静——低年级，“小切口”优化和创新“双减”政策下英语作业的“大变革”。 铁锋区天齐小学高扬——中高年级，围绕主题巧妙融合“巧动脑”“巧动手”“巧动口”三合一。 评价推动“双减”落地见效 铁锋区人民小学校徐晔——价值课堂的目的是以评促教、以评促学，其研究的意义在于减负增值、提高实效。 会议总结 　　会议最后，何睦老师对本次培训作总结发言。她说，我们要深刻认识到“双减”的本质是提升课堂教学效率，发展学生核心素养，我们全体小学英语教师要力争在我们的课堂教学中做到减负提质，倡导小学英语学科的教师从课程整体和学生素养发展的高度，统整课程目标、教学内容和教学方式，进行单元整体学习活动设计，为学生建立整合、关联和发展的学习过程。 　　何老师对2021小学英语学科教研工作进行全面总结，充分肯定我们在去年取得的成绩，也诚恳的指出了工作中的不足，更为2022年的小学英语教研提出了工作方向。 下学期小学英语学科将围绕《全省基础教育教师能力素质提升计划实施方案》要求展开各项教研工作。《全市小学“减负增效”作业设计比赛》《命题设计评选活动》等活动方案已经下发，此外还将在春季组织开展市、县区两级教学竞赛工作。小学英语学科下一步将全面落实国家“双减”政策、省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划的实施方案》精神和市教育局下发的《关于落实全省基础教育教师能力素质提升计划的重点工作部署的实施意见》精神，进一步提升我市小学英语教师教书育人能力素质，推进我市小学英语教师队伍建设和专业化发展。我们广大小学英语教师要不忘初心，坚守课堂，潜心教书育人，努力成长为师德高尚、业务精湛的高素质专业化创新型教师，推动我市小学英语教育高质量发展。 参会掠影 　　德国哲学家雅斯贝尔斯在他的一书《什么是教育》中说过：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们会不忘初心，在教育的路上一路研究，一路进步……