合作市群文阅读教师成长计划系列培训 为了让全市语文教师掌握群文阅读教学的实际操作能力，2022年1月7日,甘肃省合作市群文阅读教师成长计划系列培训(第二期)小学组在合作市初级中学致远楼五楼会议室如火如荼地进行。 <div style="text-align: center;">从优秀课例中得到的启示</div> 《有魔力的拟声词》的群文阅读课堂，教师通过让学生圈画拟声词、有感情地读手影戏的拟声词，让学生在具体的语言环境中充分感悟拟声词的特点，最后得出议题：有魔力的拟声词表现在声音、画面、情感三方面，达成共识。<br> 《肥肥的我改怎么办》的课例，不仅注重了学生在群文阅读中提炼关键信息的能力，还注重了学生解决问题的能力，以开诊断书的形式培养学生的创新能力，达到求异。<br> <div style="text-align: center;">《群文阅读实操》专题讲座</div> 在老师们聆听课例的基础上，由树人教育研究院、重庆市优秀教师刘玮做了《群文阅读实操》的专题讲座。刘老师从群文阅读的概念、文本的解读、议题的拟定、课堂结构的规划等方面做了详尽的讲解。为老师们上群文阅读课指明了航标。<br> 刘老师反复强调，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。群文阅读不仅改善了学生的阅读行为和方式，还提升了学生的思维能力。不论是同中求异抑或异中求同，只要紧扣议题，便能各美其美。<br> 为了更好地指导老师们群文阅读的实际操作能力，下午，参加培训的老师分成了16个小组，按所带年级分为低段、中断、高段分小组进行备课，要求每个小组通过规定的教材和内容设计议题，现场完成一堂群文阅读课的设计。每个小组的老师都积极参与，积极运用培训时所学的知识。我们小组选用小学五年级下册的同步阅读教材中的一个议題：纪梦中的陆游。围绕这个议题，我们选定了四首诗歌《频夜梦至南郑小益之间慨然感怀》《枕上》《建安遣兴》《残梦》。从教学目标的设定，到议题的选定，再到教学流程的设计，我们对每个环节力求做到精益求精。<br> 通过小组汇报，教师们对群文阅读的理念和课堂设计有了全新的认识。群文阅读首先要确定议题，然后是集体建构，最后统整形成共识。<br> 深信这次群文阅读培训会给每个语文教师的心灵带来触动，也深信群文阅读的理念会在今后的课堂上闪光!<div> 让我们从春天出发，开启群文阅读美的历程！</div>