为进一步提升语文教师的教学水平，达到“以教促学”的目的，扎实推进“群文阅读”深入开展，2022年1月7日,我市语文教师参加了合作市群文阅读教师成长计划系列培训。 1月7日上午，所有参训语文教师观看了《有魔力的拟声词》和《肥肥的我该怎么办》两节群文阅读课例。<div> 《有魔力的拟声词》聚焦“有魔力的拟声词”，引导二年级的孩子，借助故事和童话去发现拟声词的艺术特征和表达效果，丰润了学生的阅读史。<div><br><div><br></div></div></div> 《肥肥的我该怎么办》一课充分把教师个人的外貌特征和课堂教学指向有机结合,让学生在近距离的观察和阅读中发现问题,思考问题,进而多角度阅读关于"减肥"的群文材料,培养学生阅读非连续性文本的能力. 树人教育研究院群文阅读研究员，重庆市优秀教师刘玮对以上课例进行了精彩点评，就两节课的设计思路和参训教师进行了互动交流，并进行了《例谈群文阅读的实操路径》的专题讲座，使参训者习得了群文阅读备课的技能。<div> 刘玮老师从概念理解、关键词解读实操、思维层次解读实操、备课流程等方面为老师们做了详细的分析和解读，并结合实际课例进行了具体分析。让议题作为课堂教学的线索，所有问题的设置紧紧围绕议题进行，问题要具体，环环相扣，并且指向明确，既要有深度又要有广度，既要求同，更要求异。</div> 1月7日下午，分学段分组进行了集体备课实操。各组参训教师学以致用，团结协作，在专家现场引领下高质量完成了今天的学习任务。 一次学习，一次提升。通过此次培训活动，让老师们对群文阅读教学有了更深一层的认识，刘玮老师精彩而富有启发性的点评指导，更是极大地提高了教师们进行群文阅读实践的可操作性，充分调动了教师们参与群文阅读实践的积极性，进一步深化了群文阅读课堂教学改革的教研实践。