<p class="ql-block"> 期末复习临近，一年级组的全体老师们积极配合，群策群力，制定了期末复习计划，计划实施，作业分层，学生学情反馈，一步一个脚印，夯实了学生的基础知识，训练了学生能力。</p> <p class="ql-block"> 一年级组的数学老师利用集体备课，共同制定期末复习计划，并商讨制定分层作业，分ABC三类生。</p> <p class="ql-block">一年级语文组老师利用集体备课，积极讨论交流，确定了八个板块知识点，分别是拼音，字词书写，字词运用，句子，课内阅读，课外阅读，看图写话，古诗文。根据这八板块，老师们制定分层作业。</p> <p class="ql-block"> 老师们根据计划去分层复习，作业分层管理。</p> <p class="ql-block"> 数学分层作业展现。</p><p class="ql-block"> 分层作业中，发现有学生基础差，上课老师强调的重点没有入脑入心，这时候，老师们充分发挥小老师作用，可以一对一讲，也可以一对三讲，孩子们讲知识点，学生易懂易学。</p> <p class="ql-block"> 小老师在教“学生”。</p> <p class="ql-block"> 语文分层作业展现。</p> <p class="ql-block"> 在课堂巡堂中，老师们能够认真组织复习，分层完成作业，注意课堂纪律，管理好课堂，能有效地完成复习内容。</p> <p class="ql-block"> 期末复习过程中，也出现了一些问题：一是分层作业对少数学生不适应，有些拔高，有些简单，因此还需要老师进一步讲解。二是小老师需老师悉心培养，有些小老师对知识点可能还不够熟练。三是对学生分层过粗，分ABC三层显然不够，对优生分二层，中等生三层，学困生可以分五层，甚至更细，可以一个人一组，老师管理，小老师帮扶，有点滴进步及时表扬，充分提高学生的学习积极性，主动性！</p>