感受游戏魅力，在探索中携手前行----记平江县幼儿教育中心第一幼儿园游戏活动开展

努力才幸福

本学期，我园以“湖南省游戏活动试点园”为契机，加大了游戏活动的实施与研讨。根据园所实际，改造户外游戏活动场地，购买“安吉游戏”活动材料，调整幼儿在园作息时间，为幼儿游戏活动的开展创造条件。 　　一直以来，我园坚持以游戏为基本活动，通过学习、内化、实践、反思、调整、再实践的路径，真正将游戏的主权还给幼儿。 　　孩子们根据自己的游戏计划，自主选择游戏场地、游戏材料、游戏伙伴进行活动。 教师理念的转变让孩子有更多发展的可能 通过聆听专题讲座、共读一本书、专题教研、案例研讨等形式，全园教师树立了“放手游戏，发现儿童”的游戏观。 　　心打开了，眼就变得明亮，面前的路也显得更加清晰。 环境的转变找回原生态的游戏世界 在环境创设中遵循自然、野趣的原则，结合幼儿年龄特点，在材料互通的基础上达到场地的联动性，用原生态的低结构材料替换园所设置的大型高结构器械。沙池、泥地、草地、种植区、大树与秋千等。将儿童的游戏向室外转移，把儿童从局促的室内解放出来，打破各区域之间的界限，使各活动区之间相融合，游戏材料的使用充分开放，不受功能限制，为儿童构建他们的游戏创造了无限可能，找回原生态的游戏世界。 家长的转变身临其境体验乐趣 家长通过亲身体验我们的游戏活动，发现孩子的成长和变化，感受游戏对孩子成长的重要性。家长从疑惑、体验、认可到全力支持，很多家长不仅做到了游戏上的放手，甚至还迁移运用到家庭教育中去，最大程度支持儿童的发展，真正成为幼儿园教育的同盟军。 “我是游戏小主人” 在实践中，教师正在以“发现儿童会做什么”为视角，通过连续完整地观察，发现孩子们可以自如转换游戏主题和类型；发现儿童懂得切合游戏的实际去使用材料；发现孩子们如何在冒险和挑战的同时去规避危险的发生，保护自己；发现了在游戏中调整游戏难度的儿童；发现在游戏后进行讨论时对游戏进行表征和思考的儿童；发现了了不起的儿童。 　　这场游戏革命的力量源泉则是成人对儿童的不断发现——发现了不起的儿童，由此转变传统观念，认同并支持将游戏权利回归给儿童的教育实践。 这个过程是漫长的、艰难的、幸福的，我园将继续带着真诚、博爱与笃定，用智慧和力量鼓励孩子们前行，努力让儿童的笑脸绽放整个童年。