百舸争流展风采赛课展示竞芳菲——记清溪实验学校语文组青年教师教学基本功决赛

王岸玲

晓雾将歇露清寒，黄叶瑟瑟靓校园。 青春着色展雏境，炽热情感溢华年。 “大道至简，实干为要”，为建设高素质、专业化、创新型的教师队伍，以实际行动落实“双减”，优化课堂教学，提升青年教师课堂教学水平，促进青年教师专业化成长，我校特举办青年教师基本功教学大赛，通过年级组内初赛选拔，最终10名选手于元月6日至元月7日在1号楼录播教室展开决赛。 精心准备严密组织 　　为保障这次比赛的顺利进行，教科研中心提前制订了详细的计划并按部就班开展各项赛前准备工作。 “一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”，青年教师们经过为期10天的精心准备，如期参赛。本次比赛10名语文青年教师参加，优秀语文教师组成评委会全程参与听课评课，公平、公正的为每位选手量化打分，小学部全体语文老师听课观摩。 工欲善其事必先利其器 　　每个选手都在自己上课前40分钟，按照抽签顺序抽好课题，紧紧围绕部编版语文教材，注重语文要素，巧妙设计教学环节，大胆删繁就简突破重难点，认真的备课，她们根据自己对课文内容的把握，对情感的领悟，用最适合的方式诠释了文字与情感的碰撞。 　　一枝独秀不是春百花齐放春满园 　　40分钟的精心准备后，选手们站到了讲台前，她们积极探索课堂教学方式变革，创新教育教学方式，为我们献上了一堂堂各具风格的课堂：有的从容老练，有的妙趣横生，有的优雅大气，有的灵动飞扬，选手们紧紧抓住短暂的40分钟，向评委和老师们展示了自己的课堂教学魅力。 刘颖《山居秋暝》 　　刘颖老师执教《山居秋暝》，紧紧抓住“居”是全诗的诗眼。刘老师在此大做文章，让学生在理解“村居、家居、客居、旅居、隐居”等词语的过程中，体会王维的“山居”有“隐居”的深意。刘老师在指导学生理解诗题时，为理解尾联“王孙随意歇”“王孙自可留”埋下伏笔，也为学生体会王维向往的理想生活做好了铺垫。 刘美玲《青蛙写诗》 　　刘美玲老师为我们带来了一篇有趣的诗——《青蛙写诗》。《青蛙写诗》是著名儿童文学作家张秋生先生的一首儿童诗，轻松、活泼，充满着童真童趣。刘老师以“呱呱呱呱呱呱呱”引导学生练习朗读，把握住了低年级的单元要素，并且通过儿歌带大家把握本节课的重点，认识了“小逗号”“小句号”“省略号”。带同学融入一堂轻松快乐的课堂，学生们敢说、敢表达，非常享受这美好的40分钟。 黄月《狐假虎威》 　　《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事，课堂上黄月老师很善于激发孩子们的学习兴趣，及时鼓励他们的勇敢表现，让他们投入课堂，进入文本，从小小的故事中明白蕴含的道理，初步感知寓言故事的魅力。 吴晓莉《美丽的小兴安岭》 吴晓莉老师执教《美丽的小兴安岭》，紧紧围绕目标不放，为了达成教学目标，她设计的思路由浅入深，巧用文章的结构特点，抓住重点，详细地和学生领略了小兴安岭的春天的美丽，层层推进，看似平淡，实乃颇具用心，教学效果扎实有效。 胡文佩《田家四季歌》 　　胡文佩老师的识字教学课《田家四季歌》，紧紧围绕低段语文识字教学任务，充分激发学生喜欢学习汉字的兴趣，在识字教学中，教学手段多样，学生在轻松愉快地氛围中识字，取得了很好的效果。 课堂上，老师们层层递进，回归最真实的课堂，合理把控课堂，节奏调控自如，不拘泥形式。每一个环节都紧紧围绕教学重难点展开，取得了良好的教学效果。 同课异构各有千秋 同课异构之《雪孩子》 　　《雪孩子》是部编版二年级上册的一篇童话故事，三位老师以不同的方式将相同的内容讲出了不同的效果！ 聂琼《雪孩子》 　　聂老师在教学时，引导孩子抓住关键词朗读。在学习雪孩子营救小白兔的部分问孩子“雪孩子发现小白兔家着火时心情怎样？”孩子能够回答出着急，并能够抓住文中关键词“喊”“奔”，接着引导孩子“你还从哪里看出雪孩子着急？”学生会抓住雪孩子救小白兔的动作“冲进、冒着、抱、跑”中体会孩子不顾自己，为他人着想的优秀品质。在指名学生感情读第6自然段时，他把“飞快地”读得重些。并就对此提问：“你为什么把‘飞快地’读得响一点？”目的是让其他学生也因此关注这个词语，从读中领悟这个词语，从而达到以读促学的目的。 罗敏敏《雪孩子》 　罗敏敏老师在本堂课的朗读教学中，朗读方法形式多样。例如默读，自由读，指名读，有感情朗读等。读的由浅入深，让读贯穿整个课堂，读出了语言的魅力，情感的升华。 贺玉娇《雪孩子》 　　贺玉娇老师教学时引导学生理解“雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程”，精美的板书设计简约而厚重，让孩子们体会到了学习的乐趣！ 同课异构之《司马光》 　　《司马光》是部编版小学语文三年级上册第八单元的第一篇课文，这是篇文言文，也是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，从编者意图来看，要引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，感受中华民族悠久的文化，传承经典，发扬国学。两位老师在教学时都紧紧围绕这目标在展开教学。 曾小婷《司马光》 曾小婷老师执教《司马光》时，教学内容由浅入深，谆谆诱导，引发学生思维，促进师生互动，激发了学生的语言表达兴趣。 王雅琴《司马光》 这节课，王老师以“趣”为先导，以“读”为主轴，引导学生感受了文言文独特的语言魅力，充分调动了孩子们学习文言文的兴趣，为接下去文言文的学习开了一个好头。 　　真真实实的做到了“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展” 相同的教学内容，不同的教学构思，几位位教师以过硬的专业水平和精湛的教学技艺给大家展示了课堂教学的魅力。 　　冬日竞赛，催开一树繁花，提升能力，沉醉一路芬芳。相信通过这次基本功大赛活动，我校青年老师定能提高理论素养，更新教学理念，用新课程标准指导自己的教学实践活动。“于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。”立足“双减”，聚焦课堂改革，提升教学质量，砥砺奋进。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，清溪的语文教师们也将通过此次基本功教学大赛，继续凝神聚力、苦练基本功，潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上勇攀高峰。相信，一批又一批素质高、能力强、讲奉献、敢拼搏的青年教师将在清溪这片沃土上盛放光芒！