坚守教育初心共享育人智慧 ——中宁十小班主任经验交流会

王小春

俗话说得好：“群雁高飞头雁带。”班主任是学校的中坚力量，班级管理的质量决定着学校管理的质量。在班级管理中，班主任需要具备高度的工作责任心和爱心，不断提升自身素养，努力追求班级管理效益最大化。为此，中宁十小于1月7日召开了以“坚守教育初心共享育人智慧”为主题的班主任经验交流会。会议由尚校长安排部署，潘红波副校长主持，全体教师参与。 学校提前部署，突显本次经验交流大赛的两个目的：一是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效;二是为全体老师搭建一个互相交流、互相学习的平台，使大家取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，从而形成全员育人的工作氛围。发言的班主任代表，根据自己管理的经验有的放矢。他们畅所欲言，用心交流！ 张俊老师注重班级管理工作，即三强三重：强班之要，重在严纪；强班之重，重在配合；强班之则，重在分工。四个打造四种文化：打造班级仪容仪表礼仪文化；打造班级军容军姿早操文化；打造班级课间活动安静文化；打造班级自我管理自律文化。他说用心对待教育，打造奋进班级。从优选班干部培养，学科教师严密配合，学生落实承包责任制，人人有事做，事事有人管等多方面提升教育效果。 周洁老师从如何打造一支优秀的班干部团队方面交流。她提出实行小组负责制，按学生特长分类，平时着重培养，选派组长，遇到工作安排都由他们负责，班主任只是建议者和享受者。还要注重培养礼仪干部，在班级各项活动中老师只安排、布置及提出建议，他们负责组织、排练等，这些孩子在活动中会起到重要作用，成为班级团队核心人物，是班级思想教育的根基，是班集体凝聚力的源泉。班干部在管理时也许会不尽人意，班主任要依靠自己的智慧教方法，成为幕后操控的人，成为他们强有力的后盾。 李虹老师就养成教育方面进行交流。她说：“知是行的先导，行是知的目标，良好的行为习惯是知行合一的结果，而良好的行为习惯又是一个艰难的过程。这就需要老师从生活小事做起，一点一滴的培养学生良好的到的习惯，坚定的道德意识。”她借用心理学家威廉詹姆士的名言“播下一个行动，你将收获一种习惯。播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”说养成教育在养成学生的同时也在养成我们自己。她常常以“知识改变命运，习惯成就未来”来激励自己的学生。在班级管理中始终对孩子抱有一颗爱心，孜孜不倦地用心育人。 刘文慧老师认为对待学生既有慈母般的关爱，又有严师般的教导。她认为保障学生的人身安全与培养他们的良好习惯，是班主任工作的立身之本。正如教育学生要因材施教一样，班级管理也要因班而宜，长期以来做班主任工作就注重培养学生的行为习惯和学习习惯。通过多种渠道使学生认识到养成良好习惯的重要性和必要性。重点抓细节：如从学生到校上课、课间、排路队、出操、卫生等都严格按照校纪、校规的要求去引导学生做到位。她提出在班级管理中除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然对学生的爱应是“严而有度、爱而有方”，这样才会收到良好的效果，实现教育的目标。 孙海霞老师谈到后进生的转化。她说：“对后进生做到事无巨细，甚至给予偏爱；与家长携手共进；拉进和学生的距离，让孩子主动靠近你；对他们多一些耐心，耐心等待他们的进步。”对于后进生，教师应该是他们的朋友，做到以诚相待；又应该是他们的兄弟姐妹，做到亲密无间；也应该是他们的严父慈母，做到无微不至；对他们要耐心说教，和风细雨，保护他们的自尊心，激发他们的自信心，做到表扬一位后进生，调动一批后进生，持之以恒！ 张艳芳老师从家校共育，携手同行方面，以“遵循班主任工作原则，与家长携手轻松做班主任”为主题进行交流。她提出的“希望原则”很新颖。结合大量的亲身实例，浅显生动地诠释了沟通的技巧和提高沟通能力的方法，独特而有效。在班主任工作中抑扬结合，整体推进，家校结合，形成合力，用“定位器”来给学生找优点，爱每一位孩子，让孩子和家长都生活在希望之中。她始终认为班主任工作是艰辛而神圣，虽然付出的是汗水，但收获的是一份最真实的情感。 严学艳老师就班主任怎样在和家长沟通的过程中争取家长真诚、主动的配合，使家校合作顺畅而有效这个问题做出了诠释。1.要和家长建立统一战线，争取家长的支持。2.树立良好的形象，得到家长的认可。3.友好对待家长，做到一视同仁。她借用苏霍姆林斯基的名言“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上，过程上，还是手段上，都不要产生分歧。”来强调学校与家长之间应是一种相互沟通、理解、帮助的互补关系。 孙丹阳和杨玉婷两位年轻教师从教师个人成长方面进行交流。孙丹阳老师由于家庭影响从小的梦想就是要站上这三尺讲台，如今梦想成真，她热爱自己的职业。她认为教师的专业成长是在教师的自觉自醒的基础上展开的，教师的成长不可能完全只依靠自己，要不断学习，自我反思，共同分享经验，互相学习，共同成长。“心有多大，舞台就有多大”一直以来非常感谢学校为她提供的平台，给了她锻炼的机会，才成就了今天的丹阳老师。她时刻告诫自己要不断挑战自我，追求创新，拒绝平庸。 杨玉婷老师认为作为一名年轻教师要寻找内在驱动力，有工作信仰。努力在危机中育新机，于变局中开新局。不能碌碌无为，为孩子做榜样。作为一名年轻教师要正确认识自己的短板，多向优秀的老师请教学习，哪里不行补哪里，抓住学校提供的各种机遇和平台，即使终点不会赢，但定会有所收获。她认为：学海无涯，艺无止境！自己的教育生活就是一种学术行为，自己应不断反思，时时温习。 最后潘红波副校长抓住优秀班主任老师谈话的要点做了总结诠释，她肯定了班主任老师们工作中新颖的做法及宝贵的经验，也对班主任工作的辛苦感同身受，同时寄语大家要做一个有良知、有爱心、快乐工作的新时代班主任，不断进行党史学习、积累班级管理经验，让班级管理工作变得更智慧、有效。 幸福的真谛在于给予，班主任的幸福感，不是轰轰烈烈，只在于简简单单、朴朴实实、真真切切，这场班主任经验交流会如同一场及时春雨，为班主任搭建起了相互学习、交流、借鉴的平台。相信通过各位班主任间的经验交流、魅力感染、智慧贡献，大家共同携手，快乐成长，工作一定能迈上新的台阶。踔厉奋发，笃信不怠，为中宁十小2022年教育教学新起航，谱写新时代奋斗新篇章。