<p class="ql-block"> 在“双减”的大背景下，减轻学生过重学业负担，提高教学质量成为府学街小学老师们的工作目标。“减轻义务教育阶段学生的作业负担”是家长和孩子关注度最高，也是与日常学习生活最密切相关的内容。</p><p class="ql-block"> 自实施“双减”以来，府学街小学老师们打破常规的作业布置思路，精心设计了多样化的作业形式，将知识与生活融合，与生活携手，与挑战相伴，激发了学生学习兴趣，增添学生作业情趣，进一步提高学生的创新能力与实践能力。</p> 一年级 <p class="ql-block"> 一年级学生实行“思维导图”式教学作业模式，用图解的方式来直观呈现、再现知识，能增强记忆、提高学习质量；把思维过程可视化，能够促进孩子创造性思维。</p> 二年级 <p class="ql-block"> 二年级除了思维导图，老师们根据各单元学习内容进行辅导，引导学生们将知识通过绘画的方式表现出来，激发孩子的思维，让孩子养成独立思考的习惯，对孩子今后的学习起到关键的作用。</p> 三年级 <p class="ql-block"> 在数学学习中，做题不在于多，而在于精，只要善于归纳常见题型，通晓各自特点，掌握解题方法和规律，自然可以脱离题海，提高学习效率。老师们课后引导学生采用树结构或提纲式的方法进行归纳总结。</p> 四年级 <p class="ql-block"> 数学游戏在启发学生的创新思维上尤为重要.在数学教学中，有些问题是非常复杂难懂的，而利用数学游戏来理解数学知识的方法，可以充分锻炼学生的发散性思维，使学生在游戏中打破常规，拓宽思路，从不同的角度出发，在解决作业问题时能够事半功倍。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 孩子有着强烈的好奇心和求知欲，而趣味数学作业符合孩子的这个特点，当老师向他们提出一个问题，并且是以生动有趣的方式提出来的时候，他们就会挖空心思地去想，去猜。不管是他自己怎么得出来的对他们来说都是一种享受，而且在这过程中他们的兴致会非常高，在他们思考的时候，还促进了他们智力的发展。</p> 六年级 <p class="ql-block"> 六年级同学通过知识点归类能让他们清楚的知道每个知识点的用途，以及它们之间的内在联系。能帮助他们准确把握书本中的重点，难点。加深对各个知识点的理解和应用。特别在做完一个题后要学会归纳这个题都用了哪些知识点，以方便下次遇到这类题时，能够做出迅速的判断用哪些知识点去解决这个问题。</p> <p class="ql-block"> “开弓没有回头箭”， “双减”势在必行、只能成功。学校要坚持文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。在“双减”的背景下，未来，我们的作业设计应不断追问：理想的作业除了“完成”和“正确”之外，到底还是什么？比“完成”和“正确”更重要的是：积极做作业的动机、完成作业的思维过程、敢于面对并克服困难、学会坚持、时间管理等学习品质的培养。 </p>