<p class="ql-block"> 岁月在求知中生香，生命在积累中成长。“井洁学带+”研修共同体在努力与拼搏中走过了2021年。一年来，我认真履行了学科带头人的职责，在实验集体的英语教学、教研、教改中真正起到了传、帮、带的作用；一年来，共同体所有成员为着共同的追求而逐梦，为着共同的目标而努力。探索教学规律，优化教学过程，增强教学艺术，丰富教学内涵。现将2021年的工作总结如下：</p> <p class="ql-block"> 一、坚持理论学习，增加知识储备。</p><p class="ql-block"> 本年度，我广泛阅读各类有关教育教学的书籍如《做学生喜欢的教师》、《致教师》《深度学习----走向核心素养》等，不断丰富自己的理论知识，增加知识储备。同时也要求研修共同体的老师们认真学习《深度学习----走向核心素养》一书，广泛阅读教育类书籍，努力提升自己的理论水平和专业能力，切实提高自身素质。</p> <p class="ql-block"> 二、积极参加培训，提高业务能力。</p><p class="ql-block"> 我和研修共同体的老师们积极参加各种线上线下培训，3月18日—3月15日，研修共同体成员利用课余时间观看有关“深度学习”的网络视频；4月24日—27日，我赴西安参加“全国中小学小组合作学习策略与深度学习课堂构建”高级研修班的学习；4月29日，孟晓聪赴西安小学参加培训，通过一系列学习，老师们对“深度学习”有了进一步的了解，更有信心将“深度学习”付诸于实践！12月份，全体成员参加了“信息技术2.0”的培训，老师们更新了理念，提升了专业素养。</p> <p class="ql-block"> 三、组织各种活动，促进坊员成长。</p><p class="ql-block"> 为了更好的落实深度学习理念，提高实验集团小学英语教师的教学实践能力， 4月2日，“井洁学带+”研修共同体所有成员、实验小学全体英语教师以及实验集团成员校部分英语教师在实验小学参加了“基于深度学习下的小学英语课堂教学”研讨活动。单西平、周红敏老师进行基于深度学习下的“发生式”生命课堂的微课展示。我对两节课做简单点评，并解读“发生式”生命课堂的基本结构以及英语“发生式”生命课堂的备课模板。</p> <p class="ql-block"> 4月14日，举行“井洁学带+”研修共同体读书活动启动仪式，井洁老师将精心挑选的《第56号教室的奇迹》《我的教育信条》《斯宾塞的快乐教育全书》等书赠与每一位成员，并鼓励他们潜心研读、凝心思索、精心实践，把教书育人和教育科研有机融合，不断丰富专业内涵提升教育教学的素养。各成员畅谈了本次赠书活动的所得所悟与本学期的工作设想，纷纷表示会认真阅读积极交流，把书里的精华运用到实践中去。</p> <p class="ql-block"> 4月20日，“井洁学带+”研修共同体赴石槽中心小学开展“课堂问诊”活动。石槽中心校全体英语教师参加此次活动。石槽中心小学蒋金枝老师执教六年级下册第五单元《What is he like？》第三课时。课后，我从课堂架构、活动组织、学生参与、知识落实、核心素养落实、板书设计等方面，对老师的课进行详细点评。并就英语“发生式”生命课堂结构与石槽中心校的英语老师进行交流。</p> <p class="ql-block"> 6月9日，“井洁学带+”研修共同体全体成员在实验小学开展校际间“同讲一节课、同评一节课”教研活动。坊主井洁的报告《合作学习的策略》，阐述了合作学习的定义及优势，结合课堂实践分享了两人互查法、坐庄法、接力法、组际批阅法、内外圈等合作学习策略，带给参会教师许多思考与启迪。研修共同体成员董小平老师执教了示范课《Spring Is Coming！》。石槽中心校的蒋金芝老师和实验小学的王婵老师进行了同课异构展示《Do You Like Candies?》研修共同体成员周红敏老师和王辉姗老师从不同的角度对以上三节课进行了点评。肯定了授课教师的倾情付出，同时也提出了一些优化建议。</p> <p class="ql-block"> 9月14日，开展实验集团示范课展示活动。省级教学能手董小平老师作示范课展示，她执教的是三年级上册Unit 2 《How are you ?》，本课为字母教学，以生动活泼的英文歌曲视频导入新课，从字母的读音、发音要领、书写笔顺以及书写习惯养成等方面引导学生，使孩子们对字母和词汇有了更深入地学习，在丰富多彩的游戏环节，培养了学生的英语思维能力，并鼓励学生去发现生活中的字母，使学生们明白学习来源于生活，又应用于生活中去。示范课结束后董小平老师进行说课，并与参会教师进行交流。本次教研活动为集团校英语教学起到很好的示范作用，增进了集团校英语教师之间的交流。</p> <p class="ql-block"> 四、承担各种任务，发挥引领作用。</p><p class="ql-block"> 在新任教师培训中，我做了“以梦为马，不负韶华”的讲座，并在集团活动中多次承担讲座、点评工作，担任实验小学黄河杯赛教评委工作，充分发挥了学科带头人的辐射引领带动作用。在11月份的常规检查中，研修共同体多名成员承担了英语课点评任务。成员王辉姗、董小平多次参加送教和培训任务，充分发挥了研修共同体的辐射引领作用。</p> <p class="ql-block"> 五、勤奋踏实教学，提高课堂实效</p><p class="ql-block"> 我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。 在我的不懈努力下，教学成绩名列前茅。</p> <p class="ql-block"> 六、研修共同体成员获得的荣誉。</p><p class="ql-block"> 在我的引领下，坊员们迅速成长，在片区赛教中，坊员田莹莹、王婵分别获得一、二名的佳绩；在片区命题大赛活动中，坊员单西平、周汉琴、柴荣娥、王瑾、王辉姗分获一、二等奖；田莹莹老师在第五届中小学微课与信息化教学创新大赛中获二等奖；我、董小平、严六喜老师被评为质量提升小组优秀成员；严六喜老师被评为从教30年优秀教师并有多个作品在陕西省第二届中小学、学前教育和特殊教育教学成果评选活动中获奖。</p> <p class="ql-block"> 追求卓越，我们一直在路上！“井洁学带+”研修共同体一直致力于让每一位教师成为更好的自己！今后，我们将以雁群精神鼓励自己，合飞是群雁，单飞是雄鹰，继续团结协作，积极研磨，充分发挥研修共同体的示范引领作用，用奔跑的姿态，破茧成蝶，朝向美好！</p>